整本书深度阅读：
读书绝不仅仅就是买一本书丢给孩子，让他自己去看看。这最多只是了解书的基本内容，三四年级阶段不仅是快速的提升语句、文章的理解能力，更是品德、思想的养成时期，带领孩子深度阅读整本书，可以帮助到孩子在这些方面更好的成长。
整本书阅读分线上、线下两种形式。
线上是一周时间，连线2次，每次45分钟，分享交流深度解读。
线下是布置阅读任务，完成后进行一次分享交流沙龙深度解读。
本期整本书深度阅读《绿野仙踪》，建议阅读年级：三四年级。
这是一本影响了几代青少年，享有世界声誉的儿童文学作品，相信我们每个人在小时候都读过《绿野仙踪》，这时再跟着我们的孩子一起来读这本世界儿童文学的名著，相信会有更加不一样的感觉。
《绿野仙踪》讲述了一个孩子如何去认识世界和与人相处，教会个体如何在群体社会中认识自己，获得“身份感”的故事。（百度）
这样的解释比较专业，在我看来，这就是一本关于友情、关于勇气、关于爱的书，在丰富大胆的故事情节中，我们不仅丰富了孩子的想象力和创造力，更是在深度的交流中，养成积极乐观的心态，自由、正直、平等、热爱和平、勇于面对挫折、敢于积极冒险的精神。
整本书我们建议分为两部分阅读，第一部分是第一到十章，主要讲述小女孩多萝茜因为龙卷风来到了满地金国，为了回家要去找到奥兹国王，在这一路上的惊险经历。
在这部分的阅读建议是：
1、查阅相关资料，向我们介绍下龙卷风是怎么回事？
（拓展知识的同时，学会如何借助工具了解和掌握新知识）
2、当多萝茜看到托托没有和她一起进入防风洞时，她是怎么做的？如果是你，在面临灾难时你会怎么做呢？
（在我们的人生路上，也会有很多类似的情况，选择保全自身还是救助伙伴？勇敢善良的多萝茜为我们做出了榜样，不抛弃、不放弃是我们面对友情时应该坚定的信念和应该付出的行动）
2、奥兹国是一个什么样的王国，你能为我们介绍下吗？
（锻炼阅读能力，也能锻炼孩子的地理方位感觉，让故事的发生更有画面感。）
3、在前进的道路上，多萝茜遇到了哪几个同行的小伙伴？他们是因为什么想要去奥兹国的呢？（了解故事的主线）
4、多萝茜说：“这个世上没有十全十美的东西，假如你有了一个好脑子，说不定又会有新的烦恼了。有些事情也不是有了脑子就能解决的。”可稻草人仍然觉得有个脑子比较好，就算有烦恼也很乐意。你是怎么理解的呢？
5、铁皮人说：“只有心才能感受到别人的爱，并知道去爱别人，这是世界上最快乐的事情。”为什么他认为这个是世界上最快乐的事情呢？
（我们是否能感受到身边的爱呢？世界上最美好的就是爱，我们只有用心去体会、去感受，才能感觉到。父母的爱、老师的爱、同学的爱、朋友的爱，我们在爱中长大，也希望能够去爱身边的每一个人。）
6、身为百兽之王的狮子却是一个胆小鬼，这给我们怎样的认识和启发呢？
（现实中谁也不是十全十美，每个人或多或少都会有些小缺陷，关键在于我们要学会取他人之长，补自己之短。）
7、在去奥兹国的途中，他们遇到了哪些危险，是怎么解决的？你印象最深刻的是那个，为什么呢？
8、他们四人见到的奥兹国王分别是什么样的？你觉得为什么会有这样的变化呢？你想象下真正的奥兹国王应该是什么样？（锻炼想象能力）
欢迎加入到整本书深度阅读，提升阅读理解能力，培养成长所需要的良好品德与思想。（想加入到本书的深度阅读的，请联系我们）
