今天讲六年级下册数学中的第二章“百分数（二）”。
板书：百分数（二）折扣
解读：在实际生活中，常常出现打折扣的运用。
比如说：一堆小麦共10000斤，因不纯净，上门的客商要打折扣，把不干净的杂质扣掉。在主家和客商的协商下需扣除两折杂质。
我们把一堆小麦10000斤看作单位“1”，“1”=10/10=1OO℅，寻找到单位“1”很重要。
再理解一折、一折五、两折、五折、五折八、九折、九折九……是什么意思。
一折是1O/1O，也是10%；一折五是1.5/10，也是15%；五折八表示5.8/10，也表示58%；九折表示9/10，也表示90％；九折九表示9.9/10，也表示99%……依次类推。
我们弄明白了谁是单位“1”，也懂得了几折、几折几是什么意思，就可以在现实生活中运用了。
例1.(1)爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商场打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
解读：我们先要明白谁是单位“1”一一原价（180元）是单位“1”即100％（百分数）；再理解打八五折是什么意思？即按原价的85%销售；下一步按百分数的乘法意义去解题：求一个数的百分之几是多少用乘法。
“一个数”就是单位“1”，我们把单位“1”（180元）放在乘号的前面（百分数乘法意义中的单位“1”永远放在乘号“X前面”），把百分数(85%)放在乘号后面，即可得：
180（单位“1”）X85%（百分数）=153（元）
然后作答：答：买这辆车用了153元钱。
句号（o）结束。要养成良好习惯一一先解后答，句号结束。
理解牢记公式：
现价=原价X折扣。
（2）.爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？（板书例题）
解读：要读懂题（审题）。
1.谁是单位“1”？
2.只花了九折是什么意思？
3.目的（问题）求什么？
解答：1.原价（160元）是单位“1”单位“1”是100%；
2.九折是90%，是现价的分率；
3.目的是求现价比原价便宜（少花）多少钱。
按照公式列式：
便宜多少钱=原价X（1一90％）
=160X10%
=16(元)
答：比原价便宜了16元。
练习：P88做一做，第二课时检查。
