三年级语文修改病句的原则是：不能改变句子的原意。
常见的九大类型：
1、成分残缺 2、用词不当 3、重复累赘
4、词语搭配不当 5、前后矛盾 6、词序颠倒
7、概念不清 8、不合逻辑不合事理 9、指代不明
修改病句的方法：一读、二找、三改、四检查
一读，读通句子，弄清原句的本意。
二找，找到并确定句子的病症。
三改，根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
四检查。改完后重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。
关于句子的排序：
1、可以按事情发展的顺序来排列
2、可以按时间先后顺序进行排列
3、可以按先总述后分述的顺序排列
4、可以由地点的转移，表达出不同的内容去排列
修改病句：
(一)修改病句
1、成分残缺
(1)儿童节到了，给晓红买了很多漂亮的橡皮。
(2)听见上课铃声，赶紧走进教室准备上课。
2、用词不当
(1)丽丽学习成绩优秀，深受同学们的爱戴。
(2)同学们激烈欢迎新同学。
3、重复累赘
(1)他常常每天到公园散步。
(2)大家同时不约而同地望向老师。
4、语序不当。
(1)小记者了解到许多小明的先进事迹。
(2)鱼儿在游泳自由自在地。
(3)教师节时，爸爸去省城拜访了班主任中学时的刘老师。
5、搭配不当
(1)我看到了一条山路和流水哗啦啦的声音。
(2)张明被评为“优秀少先队员”的称号。
6、前后矛盾
(1)公园里开满了五颜六色金黄的菊花。
(2)我今天上午看了一天的书。
(3)我推测这次考试一定是满分。
7、归类不当
(1)篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
(2)学校的体育室摆满了足球、排球、地球仪等体育器材。
(3)燕子、啄木鸟和青蛙等益虫专吃害虫，是人类的好朋友。
8、表意不明
(1)小明和小东都是好孩子，他被评为少先队员。
(2)昨天做手术的是他父亲。
(3)山上的水很宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
