求和是加法吗,电脑加法怎么求和

先来看这几个题

第1道题

虚线框住的有4个，斜线划去的有2个。没有被圈住或划掉的，只剩下4个。所以我们列式算出来得到的数一定要是4，这样才是正确答案。根据之前讲过的虚线框住部分要用减法，斜线划去部分也是用减法，列式：10-4-2=4。

第2小题

一共有多少只鸭子？看到题目有”一共”这两个字眼，这是求和的意思，用的是加法。左边有2只，中间有4只，右边有3只，所以这个列式是：2 4 3=9（只）。

第3小题

树上有几个苹果？我们数一下树上有3个苹果，也就是最后等号右边一定是3。从图中我们可以看到树上有3，小女孩手上有1个，地上有6个，所以说它的算式是10-1-6=3（个）。

上面这几道题呢，还是挺简单的。后面的拓展训练难度就有较大的提升。大多数的拓展题难度都偏大，和奥数比较接近，需要有比较灵活的思维。

将1、2、3、5、7这5个数填入下面方框里，使每条线上的三个数相加的和相等。这个是一个简单的数阵图，对于一年级的同学来说还是有一点困难的。可能是这个学生没有理解题目意思。在填数的时候3被重复填了一次，而数字7并没有出现。

对于这种数阵图来说，几个数就是几个空，题目给的每个数都要用到，且不能重复，需要全对，不然是不给分的。

中间的这个数是公共重合部分非常关键，2确实是放在中间重合部分。剩下的4个数就分成：1 7=3 5=8。数阵图最核心的任务是先把重叠部分的数找出来，剩下的就要简单很多了。

以前大家印象中可能一年级的数学最简单，可能才学了20以内整数的加减法。不过下图中的这张一年级的试卷中填的数，却有点出乎了我们的预料，虽然是做错了。

由于认识的字不多，做题最怕的是文字描述太多的题目，这种题会让孩子们倍感压力。

下面图上中的第6题，这是一道小学一年级的填空题，全班全做对的屈指可数。

1张方桌坐4人，2张方桌坐（）人，3张方桌坐（）人，照这样的排列，4张方桌坐（）人，5张方桌坐（）人。（在题目上方有示意图）

如果不是看到底下的页脚标注的：一年级数学，真不敢相信这是一年级的数学题。记得以前四年级还是五年级书上有这道题。

从图中学生的填空内容来看，学生确实无法理解题目所给的示意图所表达的意思。

两张桌子并在一起，比单独的2张会少坐2个人，因为中间部分重合了。从3张桌子的示意图来看除了第一张桌子坐4人。往后每加一张桌子，只能增加2人。但对于一年级的孩子来说，要找出这个规律并不简单。需要一定的空间想象能力，不然看到图也不明白。

继续看一年级看图填空题。

第4小题，草地上原来有（11）只兔子在吃草，又跑来了（3）只，现在一共有（14）只，列成算式是：11 3=14（只）。这里学生稍微有点粗心，11 3的答案竟然算成了13。这种分丢得很可惜。

下面的第5小题，这个是排队问题，其实也是相当于植树问题。小红和小兰之间有几个人？她们两人之间有几个人？这种其实就是相当于两端都植树的问题，这种题最容易出错。如果觉得不好理解，也可以用两个比较小的数辅助理解，比如3和5之间有几个数？5-3-1=1个，也就是说中间的间隔数要减1。

总结：对于一年级的小孩来说，数不是很大的话情况下，也可以用每一个圆圈代表一个人，特殊位置的人物用不同的符号标注出来 ，或者写上中文。当然这是早期做这类题目的一个方法。借助这个方法可以很直观地明白中间隔多少人，以后再遇到这样的题就容易许多了。也就是我们说的举一反三。