尊敬的各位评委老师，大家好。我是面试小学数学的03号考生。我的试讲题目是《加法运算定律的运用》。下面开始我的试讲：
上课！同学们好，请坐。同学们在开始上课之前呀，老师先带大家看一个小视频，我们一起来看大屏幕。视频当中李叔叔有骑行的习惯，图片当中分别给出了我们李叔叔四天的骑行千里数，分别是115、132、118和85相比。那同学们根据这些数学信息，你能提出一个数学问题吗？
我听到大家都说，想知道李叔叔四天一共骑行了多少千米。那么我们今天就来计算这个问题，我们一起来学习加法运算定律应用。
回头板书《加法运算定律的运用》
那这个问题我们应该怎么样来列出算式呢？同学们异口同声的说，用一百一十五加上一百三十二，再加一百一十八，最后加八十五，老师把它写下来。
115 132 118 85
=247 118 85
=365 85
=450
那同学们我们一起来看一看，我们应该怎么样能够快速的计算这个结果呢？我们能用我们之前学习过的加法运算定律来解决吗？下面就开启我们四人小组讨论模式，给大家五分钟的时间，看哪个小组得到的结果又多又好，开始吧。
好的，同学们，我看到大家已经坐直了，身体是不是已经有结果了？好，那我们就请。哎，第一小组你们来说一说你们是怎么计算的，嗯，说的非常清楚，请坐。同学们，他们说他们是按照计算顺序来计算的。先算一百一十五，加上一百三十二等于二百四十七，再用二百四十七，加上一百一十八等于三百六十五，再最后用三百六十五，加上八十五等于四百五十。哪个小组有不同的想法？好，第二小组请你们也来说一说，嗯，非常好，请坐！同学们，你们听清楚了吗？他们呀是先用了加法交换律，交换了加数的位置，把八十五移到了前面，那么就变成了。
老师来写下来。
115 132 118 25
=85 115 132 118———加法交换律
=（85 115） （132 118）———结合律
=200 250
=450
那我们来看这个式子就变成了八十五加上一百一十五，加上一百三十二，再加一百一十八。然后呢，他们第二步又运用了什么？又运用了加法结合律。将八十五和一百一十五相加，然后呢一百三十二和一百一十八相加。老师来接下来。
最后一步，他们又是怎么计算的？
哎，我们听到了大家说分别用这两个的计算结果，二百加上二百五十，最后也得到了四百五十的结果。
好的，同学们看来呀，第二小组对我们之前学习过的加法交换律和加法结合律掌握的非常牢固。请坐！同学们。
大家来想一想，这两种方法哪种方法更简便呢？没错，这种方法更简便。好了，我们再来看 大屏幕。
李叔叔在骑行的过程当中呀，还有读书的习惯。一本书有234页。李叔叔昨天看了66页，今天又看了34页。同学们，哦，你们说还剩多少页，是不是没错？那接下来呀同桌之间互相交流一下，应该怎么来列算式呢？根据我们刚刚的加法交换律，加法结合律的一个应用启发，你们能用一种简便方式来计算这个问题吗？好，开始吧。
我看到大家已经坐直了身体。是不是有结果了？好，最后一排的这位女同学就请你来说一说。
嗯，说的也非常清楚，请坐！同学们。他说他列出的算式为234-66-34 老师把它写下来。
然后你又是怎么计算的呢？嗯，同学们他说呀，他是按照计算顺序来计算的，先用二百三十四减去六十六等于一百六十八，然后再用一百六十八减去三十四，等于一百三十四。同学们谁有不同的计算方法？好，红色衣服这位女同学请你来说一说。
236-66-34
=168-34
=134
嗯，说的非常好，请坐同学们，你们都听清楚了吗？都听清楚了，是不是他是先算的两天，一共看了多少页，用六十六加上三十四等于一百页，再用二百三十四减去一百等于一百三十四页。哎，你们也用不同的算法，你们是怎么计算的？
234-66-34
=234-(66 34)
=234-100
=134
嗯，这个方法也很巧妙，请坐同学们，他们是先用二百三十四减去三十四等于二百，然后再用二百减去六十六等于一百三十四。看来呀我们集体的力量非常强大。那大家来比较一下哪一种方法更简便呢？
234-66-34
=234-34-66
=200-66
=134[[
哎，我听到大家说都是第二种方法，更不简便。
大家来说一说，通过观察第二种的计算方法，你有什么发现呢？
哎，学习委员，那请你来说一说你发现了什么，嗯，总结的非常到位，请坐！同学们。他说他发现了一个数连续减去两个数，等于这个数减去两个数的和。总结的非常到位。那老师呀把这个过程写下来。
同学们，这个就是减法的性质，你们都掌握了吗？都掌握了，是不是？那接下来呀老师可要考考你们了，请看大屏幕。
请同学们仔细完成屏幕当中的习题，并和你的同桌来说一说你运用的是什么结合律还是交换律。好吧，开始。
好的，我看到大家呀讨论的声音渐渐小了，是不是已经完成了？
那好了，我们来看第一题，你运用的是什么呢？好了，先是运用的一个加法交换律，交换了加数的位置，然后又运用的加法的结合律。看来呀你们已经掌握了今天的内容。那通过今天的学习，你们都学习到了什么？谁来说一说。
好了，就请你来说。
嗯，同学们，他说他学习了运用加法运算律来解决问题，所以非常的简便。他还知道了一个数连续减去两个数，等于减去这两个数的和总结的非常到位。请坐！好，你也有补充，那请你也来说一说。
嗯，同学们，他说遇到问题呀，可能有多种的解决办法，要多思考。看来呀这节课你们掌握的非常多。
那愉快的一节课马上就要结束了。同学们老师给大家布置一下课后作业，请看大屏幕，完成我们屏幕当中的习题，并把我们今天所学到的知识做一份数学画报。好，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束。请问我可以擦黑板了吗？
