前边的一个泡泡代表总和，它的数量和前边的图形数量一致，而图形中又有白色和灰色，虽然是抽象的图形，但也直观地展示了数量。
这一步是为了帮助孩子更好地从具象化向形象化过渡。
这一步做好之后就要开始真正的“建模”了！
先举个简单的例子吧，比如书中的对比，谁多谁少？
用在加法上，比如，小明有3个橘子，玲玲有4个橘子，两人一共有几个呢？
经过这样的训练，孩子看到的虽然不是具体的实物，但题目依然可以比较直观地呈现在孩子眼前。
这样孩子在比较多少，选择加法还是减法的时候都会有比较明确的思路，困难也会小很多。
孩子再大点建模的方式还可以应用到更多的领域上：
比如：
理解分数：
百分比：
