李倩倩，山东管理学院人文学院大学外语教研室教师。主讲《大学英语》《学术英语：经管》《英美法律文化》等课程。
一场疫情，不仅仅改变了我们对很多方面的认识，也将教育行业拉入在线教育的快车道，倒逼教师们火速整合十八般武艺，迅速适应在线教育的大潮流。从似懂非懂到初步了解，再到实践应用，在短时间内，老师们也掌握了各种在线教育平台的使用和各类视频录制和剪辑软件的使用。同时不断摸索，及时跟教研室的老师进行沟通和学习，积极参加各种线上公益课程培训，确保自己从硬件到软件到教学形式和内容都能符合在线教育的基本要求，满足学生空中课堂学习的需求。也着实体验到了做好一名十八线网红教师并不是易事。
课前准备
除了常规的备课外，为了方便学生们了解课程的进度，我采用了任务单的形式，按周次或者按单元将课前预习任务、课堂任务和课后任务细化，任务清晰明了，学生登录优慕课即可查看每周的任务，课前课后随时查看任务单成为学生们学习的一个习惯。
在线课堂上的互动
对于在线学习，在线互动能否顺利实现，互动效果如何也是我比较担心的问题。在直播的过程中，我尝试利用QQ群视频的连麦功能，邀请主动回答问题的学生连麦，表达自己看法。每个班级都设立几位课堂小助手，协助老师进行在线课堂教育。
小组的集体讨论不好实现，我们采取了提前布置任务的形式，将需要讨论的材料和问题发布给学生。学生们分小组利用QQ群，微信群，会议直播等形式，就问题进行讨论。最后在直播课上进行讨论结果的分享，形成以思维导图为主要形式的小组成果报告，比较顺利地完成了小组讨论的任务。
