听到她的解释，我这才恍然大悟，原来李欣老师的严格批评都源自对马宇的关心和爱护之情。
“李老师，真是对不起，我‘这样激动。我太过自卑和敏感了。您说的都对，作为家长我还有很多需要改进的地方。
感谢您的关心与提醒。”我诚恳地向李欣老师道歉。
“没关系，孩子的成长需要家长和老师通力合作。我们互相理解支持才是最重要。
我们决定重新开始我们的对话。李欣老师拿出了自己准备的水果点心，我也去厨房为她冲了一杯茶。
这次家访，让我认识到了老师的良苦用心。我们会继续保持沟通，一起助马宇健康快乐地成长。
我和李欣老师的家访就在和諧友好的氛围中结束了。
送走李欣老师后，我一个人静静地反思着。原来我之所以对这次家访那么抵触，是因为自卑和敏感。
这些负面情绪才导致我过激地排斥李欣的好意。
现在想来，老师的家访与关心本是出于对学生的爱护之心。我不应堵住心门，才能获得更多帮助。
从此我主动与李欣保持联系，经常询问她一些育儿方面的意见。她也很乐意提供帮助，我们成了好朋友。
每当放学，李欣老师都会把马宇交到我手里，还嘱咐我一定要好好照顾他。
看着他天真烂漫的样子，我的心会感到无比温暖。
有一次放学后，马宇兴奋地跟我说：“爸爸，李欣阿姨对我最好了！她总是表扬我，还给我好吃的。
原来老师的关爱对孩子来说是如此重要。
我真心感谢李欣老师的家访让我有了这番领悟。从此我会更加积极地与老师沟通，与他们携手帮助孩子成长。
