为防止孩子沉迷网络玩手机，就安装软件来监控？近日，南都记者实测一批“守护软件”，发现这些软件功能强大，家长可以在自己的手机上远程查看孩子使用手机的一举一动，比如打开了什么软件或网址、实时地理位置等，还可以限制孩子拨打和接听电话，在孩子不知情的情况下远程截屏等。一旦安装，孩子难以卸载。有多款“守护软件”下载量超百万。
要实现上述功能，“守护软件”通常需要获取大量手机权限。2019年，苹果曾下架过国外一批同类软件，理由是“这些App将用户的隐私和安全置于了危险境地。”
被监控的小学生们没有就此“缴械”。他们在各大应用商店的评论区积极地给软件打一星差评，与一些来自家长的好评形成对比。有的孩子留言说自己将软件反向安装到家长的手机上，“控制了我爸”；有的家长反映，孩子不知道用什么办法卸载了软件，但自己“弄不懂”。
可远程截屏、屏蔽网址安装后难卸载
以“守护”“防沉迷”等关键词在各大应用商店中进行搜索，可以搜索到不少同类型软件，“风筝守护”“阳光守护”“麦苗守护”“格雷盒子”“家长守护”等几款下载量超过百万。
下载量从一个侧面反映出该类软件的受欢迎程度。那么，这些软件具体是如何“守护”孩子的？
南都记者对上述下载量排名靠前的五款软件进行了实测。其中，“风筝守护”只提供给小米手机用户，“格雷盒子”与华为、小米、VIVO、OPPO、魅族、苹果六家厂商的手机适配，“阳光守护”“麦苗守护”“家长守护”则可以在安卓和苹果手机中广泛使用。
这五款软件的安装过程并不复杂。在一台“家长端”手机下载安装后，输入手机号进行注册，然后可以得到一个“孩子端”软件下载二维码。另一台手机扫码即可安装，并与“家长端”完成绑定。至此，“家长端”就可以实现对“孩子端”的监控。
至于监控的基础功能，这五款软件也大同小异。“使用报告”可以查看“孩子端”于何时打开了什么应用软件或者网址、使用了多长时间；“实时追踪”可以查看“孩子端”手机的实时位置；“远程截屏”可以查看“孩子端”实时手机界面；“电子围栏”可以划定“孩子端”活动范围，一旦超出就进行短信提醒；“立即锁屏”可以使“孩子端”无法进入手机桌面从而无法使用手机；“网址屏蔽”可以批量或精确地禁止“孩子端”访问某些网址；“应用管理”可以禁止“孩子端”使用应用软件或限制使用时长；“亲情号码”可以使“孩子端”只能拨打和接听过滤后的一些号码，其他一律阻止。“孩子端”有打开、下载应用软件的行为，“家长端”可以通过弹窗立即收到消息。
值得一提的是，一旦安装，除非有“家长端”的授权，否则“孩子端”很难被卸载，有的软件甚至称可以隐藏“孩子端”在手机上的入口，被监控者不会发觉；“远程截屏”也是在被监控者不知情的情况下进行。
家长与孩子的“攻防战”：“我控制了我爸”
应用商店中的评分难以成为这些“守护”软件是否好用的参考。这些评分通常处于一星和五星两个极端，五星好评基本来自家长；与此同时，不少孩子下载软件专门为了写差评，并留下自己的“抗议发言”。比如，截至6月10日，小米应用商店中，有158.5万次下载的“阳光守护”家长版4.0.3综合评分为1.6分；1924条评论里，492条是好评，1417条为差评。
好评和差评，描画出一场场控制者与被控制者的“攻防战”。
有家长留言：“用了两个星期，孩子玩手机的频率降下来了，真不错”“孩子拥有了手机就是没有自控能力，尤其是低龄孩子”“小孩整天偷偷玩手机，这个软件挺好的，终于可以控制他了”。
孩子则积极地给软件打出一星：“为啥要有这种侵犯隐私的软件，无语”“这种东西不应该出现”“特意来下载，差评完就卸载”。有人贴出《未成年人保护法》中关于隐私权的条款，以此反对过度侵犯“孩子端”的隐私。更多留言则更像是宣泄一种愤怒：“今天要上学，差评”“今天头发疼，差评”“很好，自从用了这个，孩子也跳楼了，为家里减少负担”。
除了上述两种情况，还有一种五星好评，显示出防守一方的“逆袭”：“好用，我控制了我爸”“把它下载在父母手机上，简直爽歪歪”“我成功入侵我妈手机了，叫她天天监视我”“小学生们，利用我们的力量来压倒他”。
小学生们很快找到了破解锁定或者卸载软件的方法。有父母在评论里反映，有的孩子发现尽管桌面被锁定，但可以通过语音助手来唤醒软件；有的孩子发现一些在线教育App的启动广告是动画片，就反复观看广告；还有的孩子把“孩子端”软件成功卸载，家长却一直“弄不懂怎么卸载的”。
部分尝过鲜的家长开始反思。他们发现，仅仅一个晚上，“守护软件”就使亲子关系恶化；这种控制孩子一切的做法，反而使孩子更加叛逆。有人留言：“这是高节奏的产物。”
本质上，“守护软件”是给一台手机提供监控另一台手机一举一动的能力。虽然软件开发的出发点是供家长使用防止孩子沉迷网络，但也可以被其他关系的对象使用，比如情侣。有人就在评论区里说，“太好用了，再也不用担心对象乱出去了。”
华为应用商店中的部分评论。
“麦苗守护”开发者似乎并不讳言情侣监控这一衍生功能。同公司另一款软件“疯师傅”在知乎平台发布了多篇“麦苗守护”的广告，其中就介绍道：如果你的对象喜欢玩游戏、购物，你就可以利用“软件使用控制”功能锁住应用，让对方无法打开；可以通过远程截取对方手机里的屏幕，查看对方正在玩什么，跟谁聊天等，而且对方手机不会有任何提示。
获取大量授权“孩子端”索取权限多于“家长端”
要监控另一台手机的一举一动，“守护软件”需要获取大量授权。
南都实测的五款软件均有完整的用户协议和隐私政策，其中列举了软件会获取的信息及权限。其中，“风筝守护”使用的是小米隐私政策，并没有单独的隐私政策。“麦苗守护”与“家长守护”只对所收集的信息进行了详细说明，对于功能权限的说明较为模糊。“格雷盒子”与“阳光守护”逐一列举了需获取的功能权限，“孩子端”索取权限远远多于“家长端”，“格雷盒子孩子端”需获取权限20项，“阳光守护孩子端”需获取权限19项。
以“格雷盒子”为例，“孩子端”需要获取直接读写外部存储、静默安装与卸载应用、手机标识符、通话记录、设备位置信息、应用使用情况、捕获屏幕、辅助功能、设备管理器、默认桌面、自启动、悬浮窗、后台运行、相机、联网方式信息、WAKE-LOCK、电量及电源管理、屏幕内三件导航、应用速冻、用户解锁等权限。
“格雷盒子”对所获权限的用途也作了说明。比如，读取通话记录，用于识别呼入与呼出的电话号码，以便用户禁止这些号码的呼入与呼出；获取设备管理器权限，防止应用被其他应用卸载；获取应用速冻权限，防止应用被系统强制退出。
摘自格雷盒子隐私政策。
“阳光守护”所要求的的权限与“格雷盒子”相比，减少一项读取通话记录权限，其余大致相同。“麦苗守护”则写明：需要获取“孩子端”设备的权限，包括但不限于应用列表、地理位置、设备使用情况统计、应用使用时长统计、网址浏览次数统计、定位功能、设备电量等功能相关信息。
一批同类App曾被苹果下架“极其危险”
获取如此多的设备权限，是否会带来安全风险？
“这些功能太强大了。”一位业内人士直言，前文所述的20项权限基本涵盖了手机设备的所有权限，“相当于只要你手机有电，App想操作什么就操作什么，比如录音、拍照、录像、打电话，并且你关不掉它，后台会永远运行。”此外，除了软件本身可以对用户设备加以控制外，黑客也有可能通过配置文件获取设备访问权限并用于恶意目的。
值得注意的是，2019年4月28日，苹果公司曾发布声明“关于家长控制类 App 的事实”，解释该公司当时从应用商店下架一些家长控制类App的原因：“这些App将用户的隐私和安全置于了危险境地。”
苹果公司发现，一些家长控制类App在使用一项称为“移动设备管理”（MDM）的高度侵入性技术。MDM技术让第三方可以控制和访问一部设备及其最为敏感的信息，包括用户位置、App使用情况、电子邮件账户、相机权限以及浏览历史记录等。
该声明表示，MDM技术确实有合法用途，比如企业有时会在其企业设备上安装MDM，以便更好地控制专有的数据和硬件。“但是，对于一家服务于消费者的私有App企业来说，在用户设备上安装MDM控制功能则是一种极其危险的行为。”
两年前苹果的下架行动更多针对的是国外同类软件。截至记者发稿前，“风筝守护”“阳光守护”“麦苗守护”“格雷盒子”这四款软件均可从苹果应用商店下载，下载量分别是2068、1.2万、543、5363次。
专家：或造成亲子矛盾应尊重孩子人格与隐私
冒着安全风险安装的“守护软件”，是否可以真正守护孩子不沉迷于网络？
中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，尽管这类软件满足了部分家长对孩子的控制欲，但孩子却未必因为被家长控制就改变自己的行为习惯。反而在孩子自主性有一定发展的时候，可能会造成亲子矛盾，更严重的甚至会造成对立和隔阂。所以，防止孩子沉迷网络不能过度依赖这类软件，使用时“需要特别小心，特别理性。”
储朝晖分析，孩子的成长过程，尤其是四岁之后，需要逐渐培养自律，发展自主性。如果长期处于家长和老师的过度监控之下，这种自律就很难发展起来。要从根本上解决网络沉迷问题，首先要了解孩子的成长和发展需要，让孩子的生活丰富多彩，兴趣能够得到有效地满足和引导，当孩子获取外界信息的通道是畅通、多样的，就不会完全依赖于网络来获得信息，沉迷网络的可能性也大大降低。但如果孩子处于完全被动的状态，互联网对他来说吸引力就会很大，受到的伤害也会更大。
“技术的发展的确给家长带来很多帮助，但同时也要警惕这把‘双刃剑’带来的负面影响。”中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳提到，对孩子的过度监控很可能侵犯了未成年人的人格权和隐私权。
孙宏艳说，最新修订实施的《未成年人保护法》在总则中就对未成年人的人格权、隐私权进行了强调，要求要保护未成年人的个人信息。“守护软件”不止存在家长对孩子监控过度的问题，也存在隐私和个人信息泄露的风险。她认为，家长判断是否使用这类软件的根本尺度应该是尊重孩子的意见，与孩子进行讨论的过程也是一次很好的自我保护教育的机会。“把孩子当作有主体意识的独立个体，而不是附属品。”
来源：南方都市报 责编 吕瑞天
