智学网学生端分屏能被看见吗,智学网学生版如何强制分屏

首页 > 实用技巧 > 作者:YD1662023-12-30 12:51:58

楚天都市报4月16日讯(记者国倩 通讯员杨国涛 胡蕴芬)为搭建学校交流平台,加强空中课堂研讨,进一步提升高三年级线上教学、居家备考质量。今日上午,武汉市江岸区教育局于武汉市实验学校召开该区“空中课堂”工作现场会。来自江岸区各校的高三教师代表现场观摩不同模式“空中课堂”,共同探讨、交流教研经验。

QQ屏幕分享、zoom平台教学、智学网平台演示,现场,来自武汉市实验学校、武汉市第十六中学、武汉市第二十(民族)中学的3名高三教师在教室内轮流展示了不同模式的在线网课。

智学网学生端分屏能被看见吗,智学网学生版如何强制分屏(1)

线下交流工作会现场

在武汉市实验学校高三年级一教室内,武汉市第二十(民族)中学化学老师马志谦,正用智学网平台给学生们复习《甲烷》一课的内容,记者看到,马老师讲完一个知识点后便将练习题在线发送给学生们。看到后台统计数据显示有位同学练习题答错时,马老师在屏幕上轻轻一点,便能和学生进行视频实时互动。

“教学不是简单地做直播,实时互动才能保证教学效果。”马志谦说,通过分析后台数据,教学能更具针对性,他以检查作业为例,“根据全班同学答题的正确率、答题时长等数据,我可以摸清学生对知识的掌握程度,再出针对性的训练。还可以计算出学生答题的平均时长,从而判断哪位同学没有认真做作业。”

武汉市第十六中学高三物理老师朱青青在进行zoom平台教学展示时,也十分注重与学生的课堂互动。在她的课堂上,学生可以与老师一起对视频上展示的课件进行批注,对课堂内容有疑问的同学还可以打开系统的音视频按钮,与老师实时交流互动。

“‘云端’上课对老师也提出了更高的教学要求。”朱青青说,除了课前准备充分,保证课堂上课效果,课后落实也十分重要。朱青青表示,线上不能及时了解学生学习情况,很多老师都会选择在课后进行集中答疑和一对一辅导。她还提到,物理、数学这类理科学科,一步步书写板书能够帮助学生理清思路,规范答题。

自武汉“解封”后,武汉市实验学校物理老师马俊便开始在教室上网课。此次用QQ分屏上完课后,马俊感叹,还是在学校教室上课更能“施展得开”。“教室上课能有板书,更接近线下教学,能让孩子们尽快进入到复习备考的状态,提高学习效率。”他说,授课硬件的提高,软件和大数据使用的娴熟,能有效地提升课堂质量,“与其费尽心思想着怎么去盯着学生学习,还不如提高课堂效率和针对性,丰富内容,引导学生进入课堂的分析和思考中来,吸引住他,比什么都强。”

在马俊看来,教师去学校上网课,也容易互相切磋,研究,指导,学习。利于集体备课和教学研讨,也利于学校和教育主管部门对教学环节的引导和监督指导。“利用这个机会走进课堂,大家可以发挥集体的优势,集思广益,取长补短,有什么问题一下子就可以解决。”

下课后,不少同学表示老师在学校上网课课堂效率更高。武汉市实验学校高三学生舒昶辉说:“学校的教学设施完备,老师可以进行详细的板书演算,既省时又直观,有些题目理解起来也容易多了。”

江岸区教育局相关人士表示,随着武汉疫情防控工作持续向好,经济社会复工复产“重启”,区教育局近期已经完成对高中校园的全面消*,组织相关干部教师参加了核酸检测和CT检查。在确保安全的情况下,4月15日开始,江岸区高中学校部分高三教师开始返校开展线上、线下教学研讨活动,部分骨干教师主动在教室开展在线教学和辅导答疑,学科线下集体备考研讨活动也已经启动,以不断提升线上教学和备考的质量,受到社会和家长学生好评。

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