课堂气氛是一节好课必备条件，这关系到学习效率的提高和学生参与的程度。但是我们经常会遇到课堂气氛非常沉闷，学生不愿意主动参与和回答问题，师生配合不够默契，学生思维呆滞，学习积极性不高。也有时候会出现课堂气氛过于活跃，学生叽叽喳喳，老师讲的内容反而不容易引起学生注意，耽误了课堂学习。那么如何解决这一问题呢？下面我们来分析原因，进行总结一下。
一、产生的原因
1、教师自身的原因
教师讲课内容过于枯燥，语言平白，不能激发学生参与的热情，上课昏昏欲睡。教师过于卖力表演，不管学生是否听懂，进行填鸭式教学，没有进行适当的师生互动。虽然进行了一定的互动，但是也是一问一答的方式，不给学生留思考的空间，到会学生不愿意主动参与回答问题。
2、师生关系的原因
学生是否喜欢你的课，对于课堂气氛的调动非常重要，良好的师生关系有助于调动学生上课的积极性，他们愿意主动回答问题，课堂自然就不会沉闷了。反之，如果学生不信任老师，不喜欢老师的课，即使讲得再精彩，学生也可以能不愿意参与。
二、解决的方法
1、提高语言魅力和课堂控制能力
讲课内容生动有趣，学生也是愿意听的。如果老师讲的内容非常枯燥，也可以适当用幽默的语言来活跃课堂气氛。教师的控制课堂能力非常重要，教师的情绪和状态对于课堂气氛影响非常大，如果能够慷慨激昂地把课堂气氛渲染起来，不发脾气，控制自己的情绪，课堂气氛也会改变。
2、教学的设计要精彩
对于一堂课来说，导入至关重要，善于设置悬念，引发思考，步步深入，这才是有效率课堂的表现。教师在课程设计的过程中，要学会灵活设计，层层推进，引发学生思维的火花，课堂气氛自然会好起来。
3、换一个角度进行思考
对于来时来说，不能只从老师角度去想问题，要学会从学生角度进行换位思考。了解学生已有知识和学习能力，要善于考虑学生的理解能力，鼓励学生敢于说出自己的想法，这样课堂气氛也会活跃起来。
4、构建和谐的师生关系
师生关系对课堂教学来说是非常重要的，要学会和学生的交流，公平对待每一位学生，学会尊重他们，关注他们的学习情况和西乡变化，构建和谐的师生关系，亦师亦友，课堂气氛自然会活跃起来。
但是课堂气氛过于活跃也不好，这时候也需要教师掌握课堂控制技巧，既要调动学生主动参与，也要把握好度，过犹不及，否则影响课堂纪律，适得其反。
总之，课堂教学需要和谐的师生关系，宽松的课堂氛围，使学生积极参与，但是也需要把握好度，提高课堂教学效率。
