“2月初，我们收到通知要开始上网课，当时内心很惶恐，因为没有这方面的经验。另外，教数学时需要向学生展示演算过程，如果不能实地上课，就会面临很大难度。”汤钧说，他是“网课小白”，因此尝试了很多上网课的方式，例如腾讯课堂、希沃云课堂、B站直播等。
他还在两个班级中做了调查，让学生选择最喜欢的网课方式，“毫无悬念，B站直播胜出，因为B站直播没有距离感，学生可以看到老师演算的全过程，而不是只有PPT，这就非常符合数学的教学需求。”
“汤氏金曲”来暖场 调动学生学习兴趣
凭借一部手机、普通耳麦、一盏台灯，汤钧开启了“主播生涯”。预播时只有20名学生参与，第一天直播时有100名学生听课（那是因为两个班的学生都到位了），之后在线听课人数便直线上升，达到数千人。这跟汤老师的“直播技能进化”有着密切关系。
“二轮专题复习，老师主要是梳理题目，讲解高考常考题型。如果不调动学生的兴趣，是蛮枯燥的。”
为此，一向爱唱歌的汤钧会在课前满足学生“点唱”的要求，以各种“汤氏金曲”来暖场，活跃气氛，有时还会加上德育工作，鼓励学生奋战高考。
