郑州小升初综合素质评价是没有具体的分数，只有A、B这样的等级，结合学校及家长两方面的信息来看一下录取情况。
许多家长都在问关于录取线的相关问题，小编多方整理，今天来给大家简单的说一下。
2017年学校小升初评价结果以等级的形式呈现，过程性评价分为A、B两等，阶段性评价分为A 、A、B、C四等。
根据桐柏一中学校的公告，标准为：过程性评价A等，同时阶段性评价为A 等。
据2017年的小升初家长反应说，有孩子估计是208分左右，收到了桐柏一中学校的录取通知。
枫杨外国语学校同样没有分数，只有位次和等级。据有家长朋友反应，有孩子估分是205分和210分左右，收到了枫杨学校的录取通知。
省实验文博、实验外国语和一八联合，根据家长的反馈，也是有孩子估分在200分-205分左右，收到了学校的录取通知。
当然，因为是孩子自己的估分，不会特别准确，但是没有更多的信息，孩子的估计也可以作为参考标准之一。
2017年五大名校招生计划| 学校 | 阶段性评价估算人数 | 招生计划 |
| 桐柏一中 | 1560 | 8个班，400人 |
实验外国语中学 | 1650 | 12个班，700人左右 |
| 一八联合国际学校 | 2130 | 12个班，576人 |
| 河南省实验文博学校 | 3060 | 12个班，600人 |
| 枫杨外国语 | 3200 | 12个班，700人左右 |
2018郑州小升初该如何备考！
郑州小升初都是分为四科：语文70分、数学90分、英语40分、综合40分，满分共计240分，时间是两个小时，试卷共计是22页，题量相对要大一些。
01语文：不少于62分近两年的小升初情况，语文越来越重要，尤其是阅读理解及分析、推理能力，在数学、综合等学科中也是不可缺少的能力，同样也是孩子自学的最重要能力之一，而语文就是基础。2017年的小升初语文，分为积累与运用、阅读理解、写作三部分。
小学语文课堂需强调基础性。
小学低年级的语文课，非常强调基础性，说白了就是要做到“清楚”。
第一要读清
读清，又分三个层次。一是把字音读准了，二是要了解清楚，三是让学生尽可能地读出味道。
第二要认清
课堂上老师问学生，“有什么好办法可以把这些字分清楚”，于是区分这些字的过程就是具意、认形。这个采取的就是归类的策略。
第三要写清楚
写清楚不是说我们把食物的“食”、食品的“食”写出来，而是把这两个组合起来，让学生在组合当中发现、写好。
第四要想清
想象是一种感性的思维方式，是从眼前的内容想象到更多的画面。联想是从这个内容想到那个内容，从一个词想到另一个词，从一篇文章想到另一篇文章。推想是从眼前的内容而想出作者没写出来的内容。而低年级孩子想象的成分更多一点。
第五要用清
比如，老师在第一小节中给学生提供了一个学习过程，然后放手让学生自读二、三小节，并回顾刚才的方法自学，这就是让学生用上之前的方法。
第六要积累
低年级的记忆是形象记忆；中年级的是关联记忆，句子与句子的联系要先看清楚；高年级则注重结构记忆，想到围绕作者的印象，是怎么布局的。
在低年级我们要尊重学生形象记忆的规律，让学生看画面想文中的语句，这样更容易激活学生的思维。
初中语文：注重学生能力素养的积累
首先，课堂该怎么变？
要想实现教“宽”，语文教师首先要改变课堂，并且善于把语文中美好的东西通过巧妙的方法展现给学生，让语文课变得有趣、富有变化、丰富厚重而灵动。
比如学鲁迅的《雪》可以采用多角度品读、多角度对话、多角度评论、微写作的形式，把课堂引向学生的深度思考。
让孩子们对语文课爱起来，把对语文的爱和阅读习惯延续到未来，这是我们要努力抵达的目标。
其次，让传统文化经典重回语文课堂
初中语文，至少应该有一半课时用来学习优秀传统文化内容、经典文学作品、红色主题作品。要真正实现学“宽”。
我们不妨放手，让学生用自己喜欢的形式去制作展示关于二十四节气的民俗、谚语、诗词的PPT、手抄报、书签等。
我们不妨放手，让学生大胆自由地评价《西游记》《水浒传》《红岩》中的人物形象。
我们不妨放手，让学生也对《世说新语》中的故事进行续写改写……
最后，要使学生成为一个会独立思考的人。
如果只是一味地让学生大量的阅读，而不给予正确的阅读方法的引导，即便学生拥有大量的阅读知识，却未经过自己头脑的独立思考而加以吸收，那么这些学识就远不如那些虽所知不多但却经过认真思考的知识有价值。
在引导学生阅读的同时，要根据不同书籍的特点做细致有效的阅读指导，并不失时机地跟进读书交流活动、辩论会、阅读心得展示。
02数学：不少于80分数字是小升初分值最高的学科，所以必须重视。2017年小升初分为选择题、填空题、综合实践题三部分。
要想做好小升初最后的复习
首先要重温课本，全面梳理知识点。
翻阅四、五、六年级的数学课本，回顾学过的相关概念、定律、基本性质等，做到所有知识点了然于心。
其次，回顾错题集，逐个击破易错题。
把以前积累下来的“宝贝”错题集，一一拿来，重做一次，看看是否会被同一块“石头”绊倒两次。如果当时做错题集时有把错题分类整理的，甚至罗列出数学里高频出现的“陷阱”的，现在复习起来应该会更得心应手。
若以前没有分类整理错题的习惯，现在不妨花点时间来整理，在整理的过程中顺便把题目的陷阱圈出来。
在各重点中学小升初的选拔考试中，奥数向来是所占比重最大的学科。部分名校只考察奥数成绩。RH学校每年组织的入学考试中，奥数成绩占到了加权总数的70%，超过语文和英语的总和。
于是，在6年级来临时，如何做好小升初奥数的复习备考，是能否在小升初考试中脱颖而出的关键。
在完成了3-6年级的系统课程学习后，学生们对小学奥数所涉及的专题——计算、应用题、几何、计数、数论、组合、数字迷、逻辑已经有了循序渐进的认识。
但是这些只是前后分散在3个年级的12个学期中，对于大多数学生来说，并没有对于知识的纵向梳理，既不能将前后所学的东西有一个系统的归纳和认识。
以应用题当中的行程问题为例，这是小升初考察中最重要的应用题类型。
从3年级的行程问题基础，到4年级的相遇追及、折返问题、反复相遇、火车过桥，再倒5年级的流水行船、变速问题、钟表问题、路线规划，在行程问题上前后学过了11讲内容。
但在系统学习阶段，这11讲内容是散落在7个学期当中分别进行学习的，跨度超过2年。
而当小升初复习开始时，同学们需要系统地将这些知识串在一起，才能对行程问题有一个完整的认识和融会贯通的把握。
03英语：不少于33分2017年小升初英语部分主要考察以下内容：
单词：3-5年级掌握书本500个单词，新概念1扩充800-1000单词
词法：名词变复数、冠词（定冠词和不定冠词）、情态动词、介词、连词、动词、形容词、副词等等。
时态：现在进行时、一般过去时、be going to的将来时、现在完成时、过去完成时、一般现在时、过去进行时
句法：一般疑问句、特殊疑问句、定语从句、宾语从句、被动语态
孩子在英语学习中，可以从上面的几个部分来进行归纳，进行针对性的复习和总结。
关于小升初英语，小编建议从三方面入手复习。
一是词汇
建议有计划的复习三到六年级所学单词，掌握读音、拼写和汉语意思。
当然还可以将这些单词按照词性、类别、首字母等进行归类，这样对解答选出不同类单词、首字母填空或是写作这类题目很有帮助。
二是语法
语法方面不妨从课本入手，系统梳理小学阶段语法，注重综合回顾和句型巩固。
三是阅读和写作
阅读理解一定要重视日积月累，同学们可以每周做两篇阅读训练，限时10分钟完成，可以用先看题目再去文中找答案这样的方法。
完成后可以查字典积累几个阅读中遇到的生词。坚持下来，阅读理解题目的准确度一定会有所提高。
写作可以从课本入手，六年级下学期课本涉及话题更丰富，经常是小升初作文素材的源头。
小升初考试是中学为选拔真正的实力派而举行的入学考试。小学英语培训在经过几年前的疯狂后，已经逐渐沉淀，变成一门最客观、最应该去学习的科目。作为小升初考试中的重要科目，备战重点中学的英语考试成为每个小升初学生的重要任务。
前的小升初英语考试分为标准化考试和非标准化考试。其中，标准化考试的试卷为百分制，覆盖听力、语音、词汇、单项选择、补全对话、看图表达、阅读理解等，重视学生运用知识和技能分析问题、解决问题的能力。
采用这种考试形式的学校很普遍;非标准化考试内容少而精，分值不定。
考试内容与社会和生活联系紧密，注重自然的读说，听说等语言输入和输出能力。
有的甚至还考察英语的奥数题，题型多样，包含多学科的知识。其基础知识和背景知识都可以在新概念英语和剑桥中学英语中找到答案。
也有部分学校采取口语面试的形式，考查学生在真实场景中随机运用语言的能力。
04综合：不少于30分在不少家长看来，综合是最不容易备考的科目，因为考察的范围过大，并且没有什么明显的规律，也没固定的知识点，对孩子的知识面广度要求很高。
但是有一个前提，就是绝大多内容孩子在生活中都会遇到过，不过考察过偏、过难的内容。在2017年的小升初中，综合部分考察了这些内容：时差的计算、温度计算和温度对植物影响的分析题、生物中关于植物的分析题、垃圾分类的生活常识等。
孩子在备考时，除了一些生活、文学等方面的内容之外，也可以多关注历史、地理、化学、生物等学科的一些常识内容，在日常学习中注意多积累，并且进行一些专项训练。
通过与老师的沟通，大多数学校都感觉2017年综合部分出的题比较好，可以考察孩子的综合能力，学校录取的时候也会看综合成绩。有一些学生由于时间原因，只做好语、数、英三科，综合没有来得及做或只做很少一部分，这样录取的机率就要低很多的。所以综合同样需要认真备考才行。
那么怎样帮助孩子建立自信呢？1、不要说小学成绩不重要
家长不要在孩子面前轻易说“小学学习成绩不重要”这类的话，以为这就是帮助孩子减轻心理压力，其实这种说法一旦落在孩子耳朵里，孩子就会觉得自己反正是出力不讨好进而放弃努力。
2、不要只在乎考试结果
家长更不要只拿考试结果说事。尘埃落定的时候说什么都没有意义了，还不如检讨一下自己，没有行下春风怎能望得秋雨？
3、要及时了解孩子学习情况，给孩子定合理的目标
家长应该及时了解孩子的在校情况。比如今天课堂上复习了什么？孩子掌握了多少？现在还记得多少？能写对多少？
然后给孩子鼓劲：“咱们只需要再多记一道题（或三个字）就是进步！”根据心理学上的“就近发展区理论”，每次给孩子设定一个很近的目标，孩子更能有信心实现目标。
4、要持之以恒
现在距离期末考试越来越近了，如果孩子仍然没有到“可以放手”的时候，说明家长还得继续在“培养孩子的学习习惯方面下功夫，且慢放手。
