❸误会法
就是利用作品人物之间的猜疑或误解来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解惑，人物形象这时候才被适时地凸显出来。
误会法，让本来平淡无奇的故事情节，变得跌宕起伏、摇曳生姿。也正是在一个个误会和解开误会的过程中，故事情节层层递进。这种方法，在小说中也被广泛运用。
例如：在小说《变脸》中，老人水上漂想买一个男娃，却误买入了女娃狗娃，然后接着描写儿孙的其乐融融，接着转入悲痛，狗娃被抛弃，而又获救，一系列惊险过后，误会解开直至结局。文章正是围绕着“误会”展开，并随着“误会”的解密、真相的暴露而进入高潮。这种构思方法，能够给人以强烈情感激荡和精神冲击。
❹设置悬念法
设置悬念就是“卖关子”,即在情节发展的过程中设置谜面，使读者产生期盼的心理，然后在适当的时机揭开谜底。设置悬念，切忌沉不住气，心太软、嘴太快，不要轻易揭开谜底。如果能让读者产生“误解”，那么效果会更好。
例如：在《草船借箭》中，作者就是运用了设置悬念的方法，一直吸引我们的兴趣，迫切想知道诸葛亮到底卖的什么关子，而知道最后，作者才解开谜团，诸葛亮凯旋而归，悬念也随之解开，让我们读了大呼过瘾。
❺欲扬先抑法
作者想褒扬某个人物，先贬低他不好，然后逐渐过渡到表扬上。这种文章结构，能够使情节多变、波澜起伏，形成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，产生比较深刻的印象。
注意事项:首先，“抑” 应有所体现，“抑" 得符合情理，用语注意分寸，同时篇幅不能太长，否则，会详略不当；其次，交代清楚由“抑”到“扬”的转变点、转变过程，而且要自然合理，要有值得“扬”的具体事例。
例如：在《阿长与山海经》中，鲁迅先生开始写了我对阿长的厌恶、反感，这是略写；后来，因为她为我买《山海经》，我对她态度发生了转变，转而叙述长妈妈虽然有愚昧无知的小缺点，但却心地善良、淳朴淳朴，作者重点是在写人物的“扬”。
❻象征法
有些时候，我们在写话题作文的时候，“路”“桥”“网”“变”等等，既可以有现实实在的意义，我们又可以赋予它“象征意义”，我们在作文构思的时候，从象征意义出发， 挖掘象征的深层次含义，这就是象征的写法。而这种写法，特别有利于突出文章主题。
例如：我们学过的《爸爸的花落了》《爱莲说》《野草》《礁石》《白杨礼赞》等等文章，都是运用了象征的手法。这些文章围绕象征来入笔，在是写“白杨树”，而又不完全写“白杨树”，这种文章的谋篇布局，让文章寓意更加丰富，读起来更为意味隽永。
以上这几种谋篇布局的方法，都是我们在课本中经常学到的，很多文学大家也经常运用的，同样，我们也可以学习这些结构方法，让我们的文章读起来更有韵味、更有深度。
同学们，赶快学起来吧，更多内容，请关注于老师。
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