我们用钉钉上课已经有两个月的时间了，期间，钉钉也做了多次的更新，这次的总结是在目前钉钉版本最新的情况下。
1. 网上授课在课下要求教师要更认真准备课件，上课可以采取钉钉直播的屏幕录制方式，学生只能看见老师的课件，这种情况下，就需要将课件做的更详细，做到能够代替板书的效果，所以往往一个课件需要两天的时间去修改、去补充，让课件去尽可能完美。这个时候，最好能发挥备课组的优势，每个成员负责一个章节，进行循环，这样，每个人既可以有充足的时间整课件，也可以留有一些休息眼睛的时间。
2. 对于一些难点的处理，同样要用课件去展示，可以利用ppt的动画工具，比如下图绿色的是部分进入的动画，黄色的是部分退出的动画，教师可以根据自己需要设置动画，按照自己讲课时的思路和顺序，让课件上东西依次展示，来帮助学生循序渐进地理解回忆知识。
进入动画效果
退出动画效果
对于一些特别抽象的知识，比如实验，可以在网上给学生找视频，通过直播课的形式播放出去，把整个实验流程看清楚，学生此时有疑问的地方也可以在群里发出来，老师可以趁放视频的时候看看学生有什么问题，并在视频结束后答疑。
3．直播时有一个比较让老师不放心的地方是，如果学生不评论，只有老师讲，老师会觉得学生是不是没有在听课。这种情况下可以让学生选出来答案后发在群里，老师不仅可以看出来谁在认真听课，而且还可以看出来学生做例题的正确率。
我们还可以选择课程签到的形式，课前签到、课中也可以签到，来检查学生的到课情况和中间是否还在听课。也可以用智能填表或者投票的形式，只设置个简单随意的选项，让学生随便选一个，目的不是看学生的选择，而是看都谁参与了这个活动，就知道谁在跟着老师的节奏走。投票应该是不能导出学生名单，但是智能填表可以到处，我们可以根据表格结果来了解学生是否在听课。
或者是老师可以利用钉钉软件中的“连麦”模式点名让某个学生回答问题，不过“连麦”的不足之处是网络时间会有延迟，这样，老师点名后，等那个学生听到叫他，可能中间会耽误一分钟左右的时间，还有就是界面可能会出现延迟或卡顿，就是学生可能已经听到老师提问了，但是看不到课件上的问题是什么，无法进行回答。
4.视频会议也是一种监督学生学习的方法。这种情况下，学生打开摄像头，老师就可以看到学生的听课状态或者做题的状态，而且教师还可以通过共享窗口用这个方式上课。当然，有时可能会因为使用人数多，造成卡顿，甚至会把自己卡出来。所以，发起视频会议后，要记得分享一个链接到班级群中，防止有学生会因为网速问题卡出不能进去。讲课时如果选择视频会议，有一个好处是，可以随时提问，老师想提问谁，可以在列表中直接搜索名字，当然，如果老师没有强制全员静音，学生听到老师的提问后可以自己主动取消语音。如果学生的回答老师一听就是没认真听课，我们还可以直接移除学生，进行适当的小惩罚，当然，后面学生什么时候再进来可以由老师自己决定。还有，有同事说，直播可以保存回放，视频会议不行。其实也可以的，而且也比较方便。在视频会议的下方有个“录制”按钮，我们只要记得在刚开始上课的时候点一下即可。之后，就不用再管，一直到结束会议之后，录制会自动结束，并自动弹出视频保存的文件夹，我们可以重命名后直接发在班级群中，操作也不麻烦。
大家如果觉得钉钉还有哪些对上课帮助的功能我没有发现的，我们也可以一起交流哦
