将“太极拳”列为高中体育必考内容未必合适
王营
在福建省教育厅公布的高中会考考试说明中，曾将“简化二十四式太极拳”列为体育科目的必考内容。体育科目考试内容包括体育与健康知识笔试、体能和运动技能实践考试，满分100分，笔试时间45分钟，体能和运动技能实践考试时间视项目而定。其中，体能及运动技能中的武术简化二十四式太极拳，皆为必考项目，占10%权重，整体难度值均为0.85左右。
不可否认，太极拳做为一项传统武术项目，既可以起到锻炼身体的作用，也可以让学生在繁重的学习之余，修身养性，缓解身心压力。近年来，各地从开展武术活动到编排武术课程，均推行过各种形式的“武术进校园”活动，江苏省2014年将武术列入中小学生体育教学必修内容。我认为，将武术有选择地纳入中小学生体育教学必修内容尚可，若将其列为中考、会考必考内容，进而影响到学生未来的发展，则未必合适。原因有三：
一是并不是所有学生都适合练习太极拳。有人认为，“简化二十四式太极拳”只有二十四个动作，简单易学，适合青少年练习。但是，我们不得不承认，有的人骨骼不灵活，动作协调能力差，天生不是练拳的料，无论怎么学就是学不会；有些人受身体条件的限制，不具备练习太极拳的先天优势；还有一些人对练拳没有丝毫兴趣，从思想意识里不愿意学，最终也学不好。对这部分学生而言，可能要失去这个项目的得分，这就有违考试的公平原则。
对此，我深有感触。前几年，为丰富职工业余生活，单位工会聘请本地有名的太极拳师傅免费教授太极拳。刚开始的时候，每个人都跃跃欲试，信心满满，我也加入了练习的行列。起初几天，还能勉强跟得上师傅的节奏，但是半个月过后，差距拉开了，眼看着别人学得很快，已经掌握了全套动作，打得像模像样，而自己却笨手笨脚，连最初的几个基本的动作都掌握不了，只好败下阵来，自认自己不是练拳的料。
不过，学不会太极拳，并不意味着不锻炼身体，我每天晚饭后坚持快走一万步，此时血脉贯通，身心舒畅，同样也达到了健身的效果。
二是这样的运动项目不好评分。观看电视上的体育比赛，我们常常会有这样的感受，对于体操、健美操、武术等表演类的体育比赛，虽然有一个评分标准，但最后常常引发争议。因为这类运动项目并不是说选手一套动作做完了，就能拿高分，其中的细节和动作质量大有门道，普通人一般看不明白。太极拳考试也是这样，可能也有一个评分标准，但评委的眼光不一样，什么样的动作该得满分，什么样的动作算及格，什么样的动作不得分，可谓见仁见智。如果仅仅是完成了整套动作就能拿满分，你好我好大家好，这样的考试就变成了走过场，对于那些刻苦练习、动作质量高的同学不公平。
三是难以找到合格的师资。既然把太极拳做为必考科目，高中学校就要按照规范开设这一课程，这就需要一大批能胜任这一项目教学的教师。师资从哪里来？目前社会上会打太拳的人不在少数，总不能随便从公园里拉一个人到学校教课，况且“会打”和“会教”、“打得好”和“教得好”是两回事，再说聘请社会人员当老师，也不是学校说了算，工资谁发？谁来考核他们？
有人说，可以让体育教师改教，且不说体育教师还有其他繁重的教学任务，就是现学现卖也需要一个过程，不是那么轻易地就能掌握好这项运动技能。难以找到合格的师资，会造成各学校太极拳教学水平良莠不齐，有的学校则根本无法开课，对学生来说也不公平。
作为一项必考体育运动项目，必然要考虑它的普适性和公平性，如果仅仅能使部分有天赋的学生获利，那就失去了考试的价值。中考、高考体育考试的主要目的是引导中小学重视体育教学，培养学生健身的习惯，提高学生的身体素质。只要能达到这个目的，就可以让学生在自己感兴趣且身体条件允许的运动项目中进行自由选择，既可以选择田径类项目，也可以选择球类项目，当然也可以选择武术……这就好像吃“自助餐”，学生只要感到某道菜有营养，适合自已的口味，就可以多吃，强迫他们吃统一的菜，弄不好有的学生会吃坏肚子。
