不管人们怎么说，我的看法是：教师就是教师，要为人师表，要扮演各种角色，但老师绝非完人，而只是一个普通人。老师要以平常心来看待自己，以平等心来对待学生。要想了解学生，做学生的朋友，就要同样让学生了解你，了解你的优点和弱点，知道老师也是个普通人，能理解普通人的心理。这样学生才会消除与老师之间的距离感，愿意和老师说心里话，甚至做老师的朋友。
我认为，教师应该是良师益友严父慈母心理医生的统一体，五位一体。
良师：干嘛说嘛。学高为师，身正为范，以良好的道德情操影响人，以渊博的学识教育人，前一个这叫身教，后一个这叫言教，这是教育的两种方式。
益友：教师不仅指导、教育学生，还要走进学生的内心，了解学生的喜怒哀乐所思所想，成为学生亲近信赖的朋友，才能更好更有针对性的教育他帮助他。
慈母：爱是教育的前提，没有爱就没有教育。母爱是慈祥的，也是伟大的。母亲对待孩子，就像阳光雨露滋润万物生长，母亲一生含辛茹苦，只求孩子成人成才，将来超过自己，比自己生活得更好，就是最大的欣慰了。
严父：只有爱是不够的，虽然说好学生都是“夸”出来的，但一味顺从迁就学生，哄孩子，培养不出有用之才。不经挫折、不经打磨，温室里是培养不出栋梁的。只有爱而没有惩戒的教育是不完全的教育。但惩戒不等于体罚，惩戒和体罚的分界线就是看是否了伤害学生的身体或心灵。（打破耳膜，讽刺挖苦，伤害自尊心，这都是体罚）。父爱是严厉的，也是深沉的。
心理医生：当前学生的心理障碍心理疾病比较多，这是个社会现象。小学生常见的心理问题:学习方面：厌学，考试焦虑；个性方面：嫉妒，自卑，孤僻；神经方面：抑郁症，神经性厌食，强迫症；其他：网瘾。做学生心理问题的分析疏导工作。学生违反纪律绝大多数不是品德问题，而是心理健康问题、不良习惯问题。
教师是五位一体的统一体，教师处理白己与班级、自己与学生的关系时，有度地把握好自己扮演的这五种角色，时时捕捉恰当的教育契机，一个好的班集体就必然会形成。
