八下第5课《大自然的语言》语文书课后练习题答案（教参）
练习一参考答案:
草木荣枯、候鸟去来等自然现象古代劳动人民称之为物候。作为物候学的研究对象,物候就是指动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁徙、繁殖等生命活动方面表现出的反应。
练习二参考答案:
1.文章先描绘四季变迁的景象,再指出诸如草木荣枯、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联,最后指出,这些"大自然的语言"就是物候。
2. (第6—10段):说明决定物候现象来临的因素:纬度、经度、高下差异和古今差异。这是文章的主体部分。四个因素的影响程度大小不等,由大到小,依次排列, 有条有理。前三者都是空间因素,最后一个则是时间因素,从空间方面到时间方面又是一种条理。对四个因素的解说由一个设问句引出接下来用"首先""第二""第三""此外" 等提示词,使这一部分层次清楚。值得注意的是,每讲一个因素都举实例,这样文章就有说服力,也容易让人明白。
练习三参考答案：
1.举例子：——例句：北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料,可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的,结果受到低温的损害。——作用：说明物候对农业生产的重要性。
2.作比较 ——例句：又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了。 ——作用：说明经度是决定物候现象的重要因素。
3.列数字——例句：如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开二十天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早十天。
作用：说明物侯现象南北差异的日数因季节的差别而不同
4.作引用——例句：根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。——作用：说明物侯现象来临的迟早还有古今的差异。
练习四参考答案:
第1段文字连用杏花、桃花、布谷鸟三个例子,都扣住"大自然的语言" 这一点,以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应,说明其对人们生产生活的重要意义。这一段讲的是人们习见的现象,因此不用数字,也不用抽象概念,而是将道理寓于形
象之中。第2段则相反,给出物候记录中确定的时间段、考察对象和精确的比较结果,说明物候的古今差异。这是因为物候古今的变化往往是缓慢的,个人难以察觉,因此用数字说话,才能清晰地展现结论。可见,说明语言的运用,要根据说明内容的特点来决定。
练习五（略）
