作者按：又到五月，各个学校又在酝酿组织各种活动了。我所在的学校各班的“红五月”活动更在如火如荼地开展中……为了在比赛中“力拔头筹”，各班级真可谓“八仙过海，各显神通”，有的班主任自己多才多艺，亲自上阵；有的班主任激发孩子们强烈的集体荣誉感；有的班主任想办法调动家长的参与热情……
孩子们参加合唱比赛，获得第一名！
火红五月 焕采青春“逐梦”的孩子们：
接到学校通知说在五月底举行 “红五月”大合唱活动，你们就开始谋划了。
选择什么歌曲？《大中国》《黄河颂》？《追梦赤子心》、《带着梦想去旅行》、《那时花开》？……在班级群中，同学们讨论开了。但最终敲定：《我的中国心》和《大梦想家》。
两首歌曲确定后，你们就开始策划如何训练了。音乐课上，你们听从李老师组织安排，认真训练；回到家中，你们仍一遍又一遍地练习，录音反复听，不对立即改……
队列如何站？每天晚放学，你们因地制宜，利用学校拱桥旁的大台阶来站位练歌，即使放学已经很久了，但你们仍毫无怨言；以权导、贺导为首的导演团队精心谋划，“站队这样可不行，站成四排，这样看上去合唱团队列就宽些！”“那个陈×翔和李×调换一下！”……你们认真一点一点去改进、完善！而且还做到了“一切行动听指挥！”
“有很多同学唱歌都跑调了，没有表情，这样可不行！你们放学回家要好好练，明天分组检查，每个人都要过关！”贺导、权导下达“命令”。你们要认真严格执行！
服装怎么办？大家在QQ群里讨论开了：“走校园风，体现我们中学生的风采！”“我看应该走中国风，穿汉服，我觉得这样能体现传统文化在我们这里得到了传承！”为此，我们的孩子父母也非常给力，他们积极为大家“出谋划策”。
最终，我们确定一款中小学学生大合唱表演服（红黄蓝、带亮片时尚合唱服）。
在这次排练过程中，又是一个不断改进完善的过程。
大到队形如何变换，小到唱到哪里应该呈现什么面部表情，运用什么手势等，大家都非常认真地对待。
孩子们参赛现场
除了合唱团在班长王×润指挥下在紧锣密鼓地排练，以贺×雨、权思×、武×玥为首的舞蹈组，蔡×、朱×悦古筝组，张×翔、蒯×健、李×凯、左×凯、王×续和黄×阳等为首的情境表演组也都在加紧排练……
5月23日，我们初一年级“火红五月 幻彩青春”师生合唱汇演活动终于在大家热切期盼中拉开了帷幕。
我们“逐梦”班携《我的中国心》和《大梦想家》按抽签顺序第四个出场。
伴随着主持人清晰而响亮的报幕声，我们孩子自信大方“惊艳”亮相！
他们排着一列整齐的队列入场，站定，随着赵×悦高亢富有激情的领颂词在舞台上空响起，“河山只在我梦里，祖国已多年未亲近……”孩子们全神贯注地忘我投入的演唱……功夫不负有心人，最后我们得分是9.69分，最终，到全场结束，我们荣获了第一名。
听到分数以及上台领奖的那一刻，孩子们欢呼雀跃！是呀，经过近两周的筹划、辛苦地排练……大家获得了应有的回报，这怎能不感到欣喜、激动呢！那一刻，我感受到了你们的可爱，我们“逐梦”班集体的强大和美好！
我也坚信，经过这次大合唱的历练、检验，在未来的日子里，“逐梦”这艘战舰一定会鼓胀起自信的风帆，迎风踏浪驶向更加优秀卓越的明天！
比赛进行中……
总结一下，我们“逐梦”班获得此次大合唱汇演的成功，主要得益于以下几个方面：
- 1.活动开展前的充分宣传，激发起每个“逐梦”孩子对集体强烈的集体荣誉感。我们班每个孩子在心底里都有一个朴素的情感，那就是“我要全力以赴努力，不能给集体丢脸抹黑，我要为集体荣誉竭尽所能！”
- 2.谋划在前，一切事情想在前做在前！从接到通知，我们就立即开会，分别成立了筹划组和导演组等。用心谋划设计每一个环节并在执行中不断改进完善。
- 3.全体师生做到思想上高度重视。每个孩子都知晓：这是我们继上学期校运会向全校师生“精彩亮相”，夺得团体总分第一名之后，又一次向全校师生展现我们“逐梦”班集体风采的时刻到了……
- 4.节目编排要主题突出。本次大合唱比赛是“火红五月，焕采青春”，就像写文章一样，从歌曲选择，到开场、具体合唱，再到结束，各个环节都围绕主题去“做文章”。
- 5.排练过程严谨细致认真，一丝不苟。在整个排练及表演的过程中，孩子们“心往一处想，劲往一处使”，充分展现了我们“逐梦”班顽强拼搏、团结友爱、文明和谐、坚持不懈和良好心态的“逐梦”精神。
- 6.激发调动家长的积极性和主动性也很重要。比赛准备阶段，班主任因为事务繁多，所以可以充分调动家长参与积极性，如我班有洞节目编排的，可以让她给我们的队列编排提宝贵的意见建议，服装可以请从事电商的家长帮忙挑选购买等等。
- ……
我的感想：每逢学校组织这样的活动，我们要树立现代教育观，班主任需明白：这是锻炼孩子们，激发孩子们拼搏意识、进取精神、责任意识和强烈集体荣誉感，提升孩子们综合素养的“千载难逢”的机会！所以，班主任要积极行动，做好“参谋”。我们既不能认为这是他们的事情，作为班主任的我就做“甩手掌柜”，全部交给他们去做，他们做成啥“都随他们去吧”。也不能认为他们还小，做不好，因此班主任“大包大揽”，啥事都管，最终将孩子们训练成“百无一用的书生”，那真是悲哀！
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