文/泡沫妈妈谈育儿
随着社会的发展，孩子学到知识越来越多，随之而来的问题也越来越复杂，例如：孩子觉得“两个黄鹂鸣翠柳”是错句，“风吹草低见牛羊”根本不符合实际情况等等一系列的问题，尤其是家住在城市里的孩子可能连真的牛羊都没有见过，恐怕连鸭和鹅也不一定分清楚。
读到这的时候，孩子问我：“风吹草低见牛羊”这不符合实际情况，小草本来就是不高的，牛羊那么高，不用风吹也能见到。一时间无话可说，查阅了资料之后发现是地域问题。
为什么说风吹草低见牛羊？
首先本文描写的是阴山脚下，有着敕勒族生活的大平原。内容大致说的是蓝天下的草原，都翻滚着绿色的波澜，那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。他描绘的阴山下指的是现在的内蒙古自治区北部。
内蒙古有什么？大片大片的绿色牧草，以及随处可见的牛羊。在现代化的城市下，绿色的植被多数是由人工栽种的，到处充斥的也是现代化的气息，在大多数城市儿童的眼中，风吹草地的场景只存在公园里。
一:是不是父母的教育出现了问题？
在教育孩子的问题上，我们存在最多的问题就是乱发脾气，大多数家长在孩子写作业时，教不会的情况下都是大喊大叫，实在不行的时候就武力解决，但这做法恰恰给孩子内心造成了伤害，孩子也会有样学样，在没有道理的情况下，大喊大叫的解决问题。
二:是不是父母的思想与孩子出现的偏差？
在孩子进步的同时，我们是不是也要一起进步，在教育的基础下，一起与孩子领略知识的风光，告诉孩子不仅仅有“风吹草低见牛羊”的草原，还有“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的江南风光。
三:孩子提出问题时我们的态度？
孩子能提出这种问题时，我们高兴的同时也应该鼓励孩子，父母的一言一行代表孩子的一举一动。
孩子对事物产成了不确定因素，开始提问时，说明他有了独立思考的能力，在我们解决这个问题的同时不仅丰富了孩子的知识层面，也为孩子与我们良好的沟通搭建了桥梁。
将其故事化，让孩子加以了解，代入式的感受地理风光的魅力，使其简单化的融入到生活中去，融入到孩子的喜与悲之中。
文字从甲骨文演变到现在的简体，从唐诗宋词到现在的散文诗，无一不表示历史进步的不仅仅是人类的文明与创造，更重要的是在一点一滴中完善，无论孩子提出的“两个黄鹂鸣翠柳|”亦或者“风吹草低见牛羊”无非是对知识的苛求与理解。而父母的教育与对待，可能是会影响孩子性格与发展的存在。
寄语：
诗词歌赋的存在，是历史为我们展现古人的风采，创作来源于生活，却也高于生活，孩子的教育来自书本，来自于老师和家长的教授，也来源于生活的琐碎小事，教育是我们一生中的大事。
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我是一名孩子的家长，同时也是育儿师，希望大家可以关注我，一起来解决孩子成长路上的困惑与烦恼。
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