部编版四年级、八年级新教材都有写游记的专题训练。当下不少家庭终于迎来了久违的说走就走的旅行，孩子们有了新的旅游经历，这时候动笔写写游记，是对生活的记录，是积极的写作实践，很有必要。
受到新冠肺炎疫情的影响，历经长时间的“封控”和“出门限行”，好不容易迎来了“五一”假期，许多家庭高高兴兴地走出家门。这个经历、这些见闻，十分值得纪念，值得书写。
他乡他地的风景、风俗、风情，常常让我们流连忘返，目醉心怡。用文字记录旅游的见闻与体悟，让它成为自己记忆中永远的美好，这便需要我们学习写作游记。
“游记”，倒过来看，即是记游，记录旅游过程，描绘名胜风景，畅谈心得体会，都是游记不可或缺的内容。
“嫩黄瓜作文”经常看见，中小学生出门旅游唱着出门，坐下写作闷头闷脑、绞尽脑汁，脑海里空空如也——“游”得高高兴兴，“记”得愁眉苦脸。
没有素材，别说是写游记，就是写记叙眼前的事儿，都寸步难行。材料不丰富，写起来也不会得心应手。提前备好料，是打破“游记枯竭症”魔咒的良方。
第一，你要增强主动搜集素材的意识。走过一地，就得记住一些知识，留下一些印象。否则，我们的旅游出行的生活经历，就流失了不少有益的“养分”。所以，主动搜集素材，不光有利于写作，也有利于自己人文素质的提升，是热爱生活、留心生活的好习惯。
第二，出行前，在网上搜集一些关于旅游景点的资料，建立对旅游景点的初步了解。比如，很多家庭出行前，爱上网搜天气、美食、交通等，这很好。“嫩黄瓜作文”建议，要讲景区简介、人文故事等列入你家“热搜榜”上哦。
第三，旅游时要勤动手。可以多拍一些名胜风景的照片，拍一些门匾楹联、碑林石刻、景点简介、传说轶事、掌故奇谈等，特别的景点，甚至还可录上一段视频。发达的电子设备，为我们收集视频、音频素材提供了便利。关键是，你得动手拍摄、及时积累。
下面，来看看一个例子，体会一下作者搜集素材的能力。
终于见到慕名已久的“小七孔古桥”，一、二、三……七个半圆形的桥拱与水中倒影完美契合，真像七个圆圆的太阳。此桥建于清道光十五年（公元1835年），古为黔南通往广西商旅交通要道，横跨响水河。桥下潭水幽蓝，两岸古木萌绿，衬出桥的雅静恬美。游客纷纷上桥，抢占好位置，或自拍，或他拍，桥上更是挤满了人。我有点担心，这玲珑纤瘦的小七孔古桥能承受住这么多人的重量吗?桥下的水依然不动声色地向下奔流，也许，它们早已见惯不惊。
大家看看，作者对景区因小七孔桥而得名提前了解，因此重点对这个小景点用足功夫，提前了解其建造时间、历史作用、建筑价值等，写出来之后，让读者对这个景区的主功能点也了如指掌，心生向往。
最后，“嫩黄瓜作文”提醒大家，外出旅游是一件有趣好玩的事儿，如果你出发前注意搜集、了解景点的历史人文等资料，到现场时多走走、多看看、多想想（立足眼前景物启动联想,也是充实素材的好方法），特别是注意拍摄其中的重点部位，回家后，写游记你就不会无米下锅了。
下面，给你一篇佳作，请大家继续琢磨一下作者搜集素材、充实素材的方法，提升自己的能力。
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