1、朗读课文，感受景物的动态之美和静态之美。
2、学习写法，表达景物的动态之美和静态之美。
学习过程：一、知识积累。
本课需要积累的词语有：
1、生字组词:
桨：船桨 划桨 律：纪律 律师
榕：榕树 榕城 纠：纠正 纠纷
颤：颤动 颤抖 桩：木桩 打桩
涨：涨价 涨潮 塔：木塔 宝塔
暇：闲暇 暇日 眉：眉毛 皱眉
抛：抛弃 抛售 骗：骗子 行骗
2、多音字：
颤：①chàn 颤动；②zhàn 打颤
应：①yìng 答应；②yīng 应该
数：①shǔ 数落；②shù 数字；③shuò 数见不鲜
禁：①jīn 情不自禁；②jìn 禁止
划：①huá 划船；②huà 计划
3、近义词：
逼近——靠近 展示——展现
茂盛——茂密 热闹——喧闹
照耀——照射 留恋——依恋
4、反义词：
热闹——冷清 静寂——喧闹
天堂——地狱 缓缓——急促
5、词语解释：
留恋：不忍舍弃或离开。
颤动：短促而频繁地振动。
不可计数：无法计算，多得数不过来。
应接不暇：原指美景繁多，观赏不过来。后形容来人或事情太多，应付不过来。
1、作者写了两次经过“鸟的天堂”所见所闻。试用四字词语，把课文中描写的美丽画面概括出来，填写在括号内。
傍晚，榕树（ ）；
早晨，群鸟（ ）。
参考答案：
傍晚，榕树（枝干茂盛，碧绿耀眼）；
早晨，群鸟（振翅飞鸣，热闹非凡）。
2、课文表达了怎样的思想感情？
参考答案：课文记叙了“我”两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，描写了傍晚大榕树的静态之美和第二天早晨群鸟飞鸣的动态之美，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
1、作者写了两次经过“鸟的天堂”，经过的时间、描写的景物及其特点有什么不同？
参考答案：
傍晚 榕树 静态之美
早晨 群鸟 动态之美
写法总结：注意从不同角度描写景物，写出景物的特点。
2、“鸟的天堂”其实就是一株大榕树，作者为什么不以《大榕树》为题而要以《鸟的天堂》为题呢?
参考答案：《大榕树》为题平淡无奇，缺少韵味。以《鸟的天堂》为题鲜明醒目，意蕴丰富，容易引发读者无穷的联想和想象，而且突出了大榕树是鸟儿生活生存的乐园，深化了文章的中心。
写法总结：拟写文章标题力求鲜明醒目，意蕴丰富。
（百家号首发）
