麦田老师举个例子，看看下面这个作文提纲。
题目：一件小事
主要内容：我在运动会上受伤了，吴瑞来照顾我。
中心思想：同窗之间的友谊。
一、学校运动会上，我在跳高时，扭伤了手腕和脚踝。
二、吴瑞同学热心地照料我。
1．吴瑞把我送到校医室。
2．吴瑞给我用红花油搓揉受伤处。
3．吴瑞扶着我回家。
三、我很感动，感觉很温暖，这件小事至今难忘。
这个作文提纲就很简洁明了，一目了然，其中第二部分是重点，第二部分里第2点是重点，应该详写。如果按照这个提纲去写作文，就不会出现大的问题了，写的时候思路就很清晰了。
麦田老师再举一个例子。
树上没有两片相同的叶子，同样，学校里也没有两个完全相同的学生，我们每一个人都是不一样的，都是独特的，哪怕双胞胎也是如此。那么，“我”是什么样子的呢？大家可以写一写《我》。
每一个学生说一句，我是什么样的。比如：我长得很瘦，我说过一次谎，我和别人打过架，我喜欢唱歌，我会钓鱼……
这些关于“我”的材料，学生们可以说很多很多，但是不是这些材料都能写进作文里面呢？不一定。
麦田老师鼓励学生们按照作文《我》的要求，再说几句关于“我”的材料来，然后比较一下，哪个好，哪个更能反映我的特征和特点？那么，这里就是选择材料了，不是所有的材料我们都要写进作文，我们要有所取舍，进行选择。哪个材料更能反映作文的中心思想，哪个材料就应该入选，入选不了的就要果断地删除。这里有个比较，比如有3则材料，我们先删掉1个，最后再删掉1个，就只剩下1个了，这一个材料就是最能反映作文中心思想的。我们就要这样的材料。
而现实情况是，有的孩子写进作文的材料不是最适合的，而是最先想到的，最先想到就写进了作文，未必是最好的。这里要注意，我们要比较，我们要选择，不能捡到篮子里都是菜。
现在我们每个人都有了一个最好的作文材料，但写作文光有好材料是不行的，还得有具体内容，有了具体详细的内容，文章才会有血有肉，才有真情实感。我们在留下的那个最好的材料后面写上三句话， 表示我们要写三层意思，这三层意思就是具体内容了。也许你不了解，我们还是举例子来说明吧。
