同学的开头原文
打开窗子，一抹夕阳映衬在窗外的墨兰身上，我爬在窗前看着，微笑起来......
刘老师开头批注
这个开头看起来很优美，不过有一个硬伤，那就是有错字：“爬”和“趴”意思是完全不同的，其实很多人都容易写成“爬”这个字，这个字的意思是手脚并用前行，所以，这一点，你一定要注意了，我们要用“趴”。
刘老师开头例文
落日余晖，透过彩霞，漫进窗台，我趴在窗前望着，微笑起来......
同学第二至四段原文
考试结束之后，我拿着那张不及格的试卷，没脸回家，只好在大街上徘徊，太阳缓缓下山，寒冷袭来，我难过极了，我又不是没有好好学习，怎么会到现在考成这样了呢？
这个时候，我远远地看见妈妈走了过来，原来她是过来接我的，看到我难过的样子，她已经明白了七八分，我很害怕，害怕妈妈这个时候在街上会骂我，可是她并没有。上车之后，妈妈从后备箱给我拿出来一盆花，我不认识。妈妈告诉我，这叫墨兰，很普通的花，可是，即使冬天，它都不会枯萎。
我忽然明白了妈妈的良苦用心，原来妈妈是想告诉我，遇到挫折并不可怕，可怕是得自己站不起来。就像是墨兰一样，即使冬天那么冷，它依然不会枯萎。
刘老师第二至四段批注
这是挫折类作文最常用的套路，刘老师也经常给初学者讲，不过，这位同学学得其形，却未得其神，尤其是明白道理这个环节，你看到了墨兰，怎么就忽然明白道理了呢？这个忽然转折太大了吧？这里面一定要多加一段过程，比如你看到了墨兰之后对墨兰的描写。第二，这几段你几乎一个修辞都没有用，这可不行，修辞是语言优美的基础之一。不用怎么可能语言优美呢？第三，难道母亲早就知道了你考不好？要不然这盆墨兰是什么时候买的呢？
刘老师第二至四段例文
已而夕阳在山，人影散乱，可我依旧独自徘徊在回家的路上，倒数的分数，让我如何面对“江东父老”？难道是我没有好好学习？可深夜书房的灯是为谁而亮？
抬头，路的拐角处，母亲骑着车子向我驶来。看到我的样子，我想她已经看到了成绩单。我站在那里，等着欲来的山雨。可最终，那欲来的山雨并未到来。坐在车里，我低着头，不知何时，车停下了，窗外，不是我家，而是路边，母亲走出去，继而又回到车里，手中，多了一盆花儿——一盆墨兰。只见它的叶子肥厚，通体墨绿，向四方垂着。也有一些不羁的叶，昂着头指向苍穹。我捧着这花儿，并不明白母亲要做什么。母亲开车，并没有回头：“现在是什么季节？”忽然，母亲问了这么一个问题来。我一愣，望向窗外，随时阳光遍地，但依旧遮不住凛冬的寒，光秃秃的枝丫在风中摇摆。这是冬天！是冬天中最冷的时候！
再回头，那墨兰依旧，绿意盎然。我豁然明白了母亲的良苦用心，同样是经历冬天，墨兰却可以挺立不屈，而我呢？
同学第五、六段原文
从那一天起，我开始努力学习，每天早上我是家里第一个起床的，每天晚上我也是最后一个睡觉的，在学校，我再也没有出现在我最爱的篮球场上，而是出现在教室里，图书馆里。我知道，是那盆墨兰改变了我。
后来一次考试，我的努力终于没有白费，成功地拿到了第一名的好成绩。回到家，我赶紧去将这个喜讯告诉我书房中的墨兰，只见在风中，它摇晃着身子，仿佛就是在为我祝贺一样。我开心极了。
刘老师第五、六段批注
这两段中我们其实可以运用对偶或者排比句作为技巧，因为，写过程的时候，因为过程跨度比较大，那么排比或者对偶正好可以讲这个过程写成对仗的句子，从而提高语言的优美。
自那日起，我开始努力学习，开始迎接清晨第一缕阳光，开始亲吻深夜繁星的夜空；操场上，少了一个飒爽的英姿，教室里，多了一个莘莘的学子......
挺过凛冬，便是温暖，我与墨兰一起，终于等到了春天——第一名，久违的好成绩。
同学结尾原文
在生命的长河中，墨兰改变了我，让我成功，让我明白了坚强不屈的道理，因为明白了这些，我终于能够不再气馁，奋发图强，拿到了第一名。
感谢墨兰，是墨兰改变了我！
刘老师结尾批注
结尾应该深化主题，墨兰改变了你，让你明白了这些道理，可是你却只用这些道理拿了个第一名？这有点大材小用了，我们应该写成这些道理在人生路上给予我们很多帮助。
刘老师结尾例文
在生命的长河中，是墨兰改变了我，让我改变了对凛冬的恐惧；改变了对挫折的态度。终有一天，这些改变，将我的人生，织就成璀璨的坦途！
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近期私聊刘老师上课、修改作文的同学颇多，恕不一一回复，感谢各位
