合唱指挥――合唱团的指导者，指挥是一个合唱团队的灵魂。合唱指挥除了应当具备有一定的艺术素养，良好的敬业精神，较好的组织能力，严格而又亲和的合作风格等等以外，一个好的指挥还应当具有：
1、有对音乐的灵气，善于捕捉音乐各要素和表达音乐的内涵;
2、有形体感，善于调整和运用自己的形体动作，做到准确和具有可视性;
3、有经过指挥基础动作的训练过程;
4、有必备的音乐知识。
上面四个条件，有些带有先天的因素如灵气、形体感、听觉等，有些是可以经过训练达到的。
陈教授在课堂上，又介绍了男女合唱指挥的优缺点，用风趣的语言，活跃了课堂气氛。全场气氛融洽，不时传出阵阵的笑声。劳逸结合的上课方式，不仅可以认真学习专业知识，同时也能让大家更加享受课程内容。
合唱指挥要有正确的姿势，他通过现场示范合唱指挥的正确体位、臂位、手位来提醒合唱指挥老师们要注意自身的姿势动作，风趣的语言常常引起大家的哈哈大笑。
拍点的掌握是指挥的基础。有拍点才有“控制”，有控制才能体现指挥存在的价值。拍点对指挥动作具有前提性意义，是判断有无一定指挥水平的标志之一。预备拍、起拍、收拍、后半拍、速度控制、发音的一致等等都离不开拍点。拍点在音乐进行中起着“支撑”的作用。
指挥图式通常有：曲线、直线、点等三种形态。曲线是基础。指挥图式与指挥语言的多样化密切相关。
陈教授幽默诙谐的讲课风格不时让人忍俊不禁，各种指挥实例信手拈来，将多年的合唱指挥经验倾囊相授，现场示范如何打好预备拍、起拍和收拍。老师们怀着激动的心情，纷纷表示获益匪浅。
想让合唱具有音乐感，往往需要依据旋律线来运行指挥动作。歌曲的旋律有高低、起伏，指挥的拍点位置、图式构成常随着旋律线条流动。旋律线大体分为高位、中位和低位。现场气氛热烈，掌声不断，笑声不断，老师们通过陈老的动作深切体会到了旋律线的高、中、低位。
陈教授讲指挥要掌握拍子的不同类型打法：实拍、控制性挥拍、虚拍、直线拍、顿挫拍，参加培训的教师们认真听课，记录笔记。不时跟随着陈教授一起挥拍，晚上课程结束时，老师们积极踊跃发言，与陈教授讨论关于指挥的问题。
陈教授以《蓝色多瑙河》等经典曲目为例，细致的讲解着指挥如何打好原拍与分拍、合拍。他认为合唱指挥始终要谨记勤加练习，才能做到合唱指挥技术娴熟。
陈教授分别就力度的体现、渐强渐弱力度打法、强力度的另类打法和特殊力度给老师们一一示范。许多指挥的初学者，两个手大多是同步“对向”运动，左手往往不能单独使用，手势语言显得单调。称职的“指挥”应当掌握两手的分工和配合。
