有个妈妈独自带着三岁的女儿去附近超市逛一逛，但是女儿不愿意坐儿童推车，她想自己走路去。但是在回家的路上，她突然停下脚步，一屁股坐在了台阶上。如果你是这位妈妈，你会如何处理？
妈妈手上提了很多东西，这个时候她只想快点回家，尽快把手上的东西都送回去，然后坐下来休息。但是显然，这样是不行的，因为女儿已经累了。于是妈妈只好停下来，放下手中的东西，陪着女儿坐在台阶上。女儿正在观察一只蚂蚁，看它沿着人行道上的裂缝爬行，一会儿消失在裂缝中，一会又冒出来。
这时一位老人走过来，微笑着问：“她赢了吗？”。妈妈微笑着回答：“我们在观察一只蚂蚁”。后来，老人走了，蚂蚁也走了，母女俩站起来，继续上路了。
从上面这个故事，我突然觉得，父母和孩子之间是否有输赢的定义呢？
每天我在辅导孩子作业的时候，我都觉得我们之间像是一场战争。孩子抗拒完成作业，而我就用各种作业和试卷在进攻他，但是最后的结果是，双方都很不愉快。
其实我和孩子应该是站在同一边的，我们都希望获得满足，而不是感到失落。孩子希望顺利地完成作业，然后有更多时间去做他想做的事情。我也希望孩子能通过完成作业掌握好知识，他尽快完成了作业，我也有时间去做我想做的事情。但是现实却不如人意，我们两个站到了对立面。
于是，我改变了辅导作业的方法，每次做作业前，我会要求他先把今天学的课文或者生字都读一遍，然后告诉他，我们现在用30分钟时间来完成作业，之后都是你的自由时间，你可以做你自己想做的事情。而且在这之前，我会把作业都列举出来，告诉他大概需要的时间。
如果其中一项超过了时间，我会告诉他，这个点是对你来说是难点，你是希望继续，还是按照之前的规划时间走？给孩子自己选择的权利。同时，我也了解了孩子的学习知识的掌握情况。
这样的方式，孩子自己也可以慢慢接受，针对难点和重点我会在后面的学习中再次帮助他加强。这样他对于做作业这项事情没有之前那么抗拒了。我们之间的关系也逐步得到缓和。
传统的亲子教育方式，都是说不该让孩子“为所欲为”。但是我觉得，我们可以通过孩子的行为去找到背后的感受，并发挥我们的同理心，并且帮助孩子用语言来表达自己。这样有利于亲子沟通，也利于让孩子把自己的想法通过语言正确的表达出来。
大多数家长在谈到孩子使性子这个问题很头疼，觉得如果顺从孩子的意思，那么家长在孩子面前就没有威信可言，以后更难管教，但是如果放纵孩子使性子，那孩子以后就会永远乱发脾气。所以，家长觉得在这场“输赢游戏”里面，一定要坚持非赢不可，但是这里面根本就没有赢家。
如果这种游戏最后就会演变为一种亲子常态，对亲子关系的发展有害。这种游戏也会影响孩子的情绪，每次都输掉，会让孩子恼羞成怒，这种愤怒终会向内转变，导致抑郁，或者向外转变，导致反社会行为。
作为父母需要如何帮助孩子呢？孩子的教育上，其实没有所谓的输赢游戏，也没有所谓的赢者。我们不需要想太长远，只要关注当下就行。因孩子制定适合孩子的实用准则。
