因此副校长告诉小薇，这些都是潜规则，没人多问也没人多管。小薇这下犯了难，她不知道到底是该维护学生的利益，还是维护学校老师的“口袋”，她找到了自己的班主任。班主任告诉她，学校犹如大海上航行的邮轮，红头文件是明灯，而潜规则是迷雾，邮轮最终是要向着明灯的方向航行。
听了班主任的话后，小薇立刻召集了学校领导开会，小薇拿出来教育部下发的红头文件。她说学校不是生意场，老师也不是商人，不应该从学生身上牟利，小薇的做法一提出，就得到了老师们的反对，这明明就是约定俗成的规矩，怎么能说破就破。
但是一直提反对意见的副校长，却突然站了起来，他第一个举手赞成小薇的做法。校长和副校长都已经赞成，从此中学的财务收支完全透明，学生们再也不交一些莫须有的费用，老师也无法名正言顺地为自己谋福利了。
学校财务的事情刚刚解决，小薇又迎来了新的挑战。
学校的老师都纷纷表示，自己班上不能接受刚转来的插班生，为了自己班的分数能保持稳，甚至有的老师提出了，只让插班生学习，不让插班生考试的想法。这个想法一提出，马上就遭到了小薇的反对，小薇认为，这些学生大部分都是，因为学习成绩不好被开除，他们才是更需要鼓励的人，而这样的做法会更加打击他们的自信心，使他们彻底产生厌学情绪。
不仅如此学校成绩上不去，还有一个重要原因，学校老师在外私自开设补习班，老师在学校会有所保留。孩子想要跟上进度，只能参加老师的补习，而且这个补习班有高昂的费用，甚至一个座位都要两千元，但家长还是争先恐后地报名。而老师私自开设补习班的做法，也严重违反了红头文件的规定，但是小薇在会议上提出来时，老师们却一副事不关己的态度。
