03、摄影唯美诗意的光线和构图，音乐生动流畅的诠释和烘托，与旁白回忆叙事结合，营造出情感丰富的完美视听艺术
电影是视听的艺术，经典影片的成功之处往往不是只有单一的内核。《大河恋》同样如此，该影片在第65届奥斯卡金像奖中获得“最佳摄影”奖项，以及被“最佳原创配乐”提名。其唯美的光线和构图，生动的音乐配合，与旁白叙事结合起来，营造出情感饱满丰富的完美视听艺术。
①柔和光线与远景构图，呈现出一副唯美的田园美景
摄影对于电影这项综合艺术来说，它能够给到观众最直观的画面情绪感受。影片中摄影师是这样再现小说中的故乡美景的：童年时故乡的山川河流是记忆中最美的风景，在影片中出现父子三人在河边钓鱼和兄弟玩耍的场景时，运用了大量的近景与远景的结合。近景中表现的是他们的表情和情绪，远景则将三人与蒙大拿州美景融合在一起。而在表现童年的欢乐时，大量远景航拍镜头的运用，将大自然中的人与景的亲密和谐完美地呈现出来，构成根植于脑海的故乡情结。
在影片的钓鱼场景中，摄影的构图多是俯拍和柔光拍摄的方式。缓缓流淌的大河里，站着金色光辉包裹的保罗，阳光透过青翠的树林，岸边是斑驳的光影，河中波光粼粼之上就连蝇钓飞线都是金色的。无论逆光还是测光角度，都呈现出唯美柔和的风景，以及人物的表情。
配合影片平淡中蕴含内在力量的整体调性，摄影的构图和光线对人物情绪、情节氛围、主题升华都起到积极的作用，使影片成为一部美轮美奂的经典佳作。
②舒缓流畅的音乐配合，诠释并烘托出故事情节与人物内心的丰富情感
电影中的音乐不同于摄影画面与剧情结合的直观，需要用心去听才能感受到它的美妙。该片的配乐由作曲家马克·艾沙姆操刀完成，获得奥斯卡和格莱美奖最佳电影原创音乐提名。
影片中配乐整体舒缓流畅，通过钢琴、小提琴、竖琴表达出安详的田园律动，并在交响乐的衬托下，把电影叙事方式、摄影构图通过音乐情绪推动起来，让观众随着剧情发展感受到内在的平静力量。
这部影片的原创配乐有31首，即使单独听音乐也能感受到大自然的美妙。表现童年时欢乐时光的画面，配以欢快的钢琴和弦乐，跳动的音符与少年的表情和画面美景融合在一起。表现大河与周边美景时，背景音乐是弦乐为主的交响乐，偶尔出现的管乐衬托出山川河流的壮阔。表现钓鱼时多是舒缓的弦乐与钢琴配合，衬托出人物内心的平静祥和。
但在最后一次父子三人一起钓鱼时，音乐的配合随着人物情感有了更丰富的变化。诺曼和父亲的镜头时是周边环境水流和鸟鸣自然声，镜头转向保罗发现大鱼时，音乐出现以连续的钢琴声起，配以悠长的弦乐。在重复的旋律与节奏中，保罗抛出优美的弧线钓到大鱼。而在随后的放线、收线溜鱼的“搏斗”中，背景音乐和水流自然声开始越来越强。当父亲和诺曼在岸边发出赞叹，保罗要收获大鱼时，音乐声戛然而止，画面中出现保罗提着战利品一脸灿烂纯真的笑容。
在导演罗伯特·雷德福犹如散文诗般的旁白叙述中，摄影师菲利普·鲁斯洛特将故乡唯美地勾画出来，而作曲家马克·艾沙姆则将音乐与人和景的情感烘托出来，三者的相互辉映，营造出完美的视听艺术感受。
04、以家庭命运展开对故乡、亲情与尊重生命和大爱的诠释，构成影片温情却深刻的主题，从中我更感受到对现实家庭教育与个性化发展的引导意义
①爱是包容与成全，不要错将以自我意志为准则的干预当做是帮助
以诺曼视角展开的剧情，很容易被人误解为《大河恋》是描述他的一生，其实无论是对故乡，还是已离开人世亲情和爱情，影片表现的是命运无常下人性深沉的爱与理解主题。
保罗虽然在家人眼中如艺术品般闪耀光辉，但掩盖不了他顽劣的行为与态度。电影中刻意一笔带过他的“污点”和死因，原著小说中更是将这些进行弱化处理。相比起来电影中保罗人物形象更饱满，他短暂的人生经历也更容易引起共情与深思。
我们都对身边的人有真挚的爱，想要他们一直生活的很好，成为心中完美的样子。但这些帮助和要求就是正确的吗？当以自我认知和价值观去衡量他人行为时，其实并不见得有好的成效。
正如影片中父亲在最后一次布道时所讲：“虽然我们常常因为不知道自己能奉献什么，或者不知道必须奉献什么，而不能帮助别人，因此也常拒绝别人的帮助。那些最亲近的人通常使我们最捉摸不透，但我们还可以爱他们，我们可以全心全意地去爱我们不了解的他们。”
当对钓鱼毫无兴趣的尼欧被迫来到特律河时，保罗虽然没有拒绝一同前去，但看到宿醉未醒的尼欧和他带着的活饵，引起诺曼和保罗的反感情绪。其实尼欧的出现于剧情发展表面看毫无关联，但结合其妹妹洁西对他的帮助之情，你会发现与诺曼两兄弟的状况类似。一个想要提供帮助却不知该怎么做，一个却并不愿接受帮助，他们认为这是自己的债，必须自己去解决。
年老后诺曼站在山谷阴影里，往事的回忆、灵魂的回归和绵长的情感全部融为流动的大河。他理解了对爱的人只管去爱就好了，即使同在一条大河边成长，也难以完全理解他们的思想和行为，但不能因此就放弃对他的爱。爱不是干预和阻挠事物的发展，当你无法完全理解它时，不如倾心投入你的情感，因为爱比理解更重要。
②家庭教育不能强行灌输知识与观念，应注重个性化发展的引导
基于爱的无私和包容，电影中父亲对两个性格截然不同的孩子的教育方式，以及表现的他们成长规律和结果，其实于现实中家庭教育有着积极的指导意义。
父母都有对孩子殷切的期望，从两三岁就开始可以培养。孩子本身就喜欢的话还容易沟通，但很多打心底并不十分热爱的专业技能，那只是父母的一厢情愿而已。孩子被迫隐藏天性去强打精神训练，虽然也会掌握部分技能，但却失去了发现更多天分的可能性。
沉稳性格的诺曼跟作为牧师的父亲很相像，他热爱写作，于是父亲从小对他给予严苛的写作指导。当诺曼学有所成返回家乡后，谈及将来的打算，父亲无论对森林工作署还是芝加哥大学文学老师，都是表示支持和鼓励的态度。
而天性自由不羁的保罗继承了父亲对大自然、钓鱼的热爱，他不愿离开家乡，即使在身处困境中仍然没有动摇过这个念头。保罗虽然没有高学历和事业成就，但父亲对他总是抱着欣赏的态度，喜欢听他在餐桌上的新闻和笑话，接受它的天分和缺点。
虽然保罗的一生很短暂，但并不表示其家庭教育的失败。反而在影片中可以清晰地感受到，个性化的发展是被极力推崇的，哪怕不会收获名利、金钱，只要孩子能快乐地成长和生活，他就是那个闪耀着艺术光辉的天才。
家庭教育影响着孩子的认知和性格养成，一味宠溺地让他任意而为，与以自我意志强行划定成长路径，都是不可取的错误方式。结合孩子的天分和性格，引导并鼓励其成长为独特的自我，才能成就闪耀着艺术品光辉的丰满人生。
