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24岁，她进入皇家女子师范学校进修，毕业后一边当老师一边坚持创作。
当时的瑞典，教育新旧制度正闹冲突，越来越多的老师家长开始质疑传统教育跟不上娃的需求。
用瑞典教育家爱伦·凯的话说：
“当时的小学教材简直就是场“国家灾难”：除了方法过时、想象力不足外，最大问题就是枯燥无味，完全不能激发学生兴趣！”
闹的人多了，上边不得不给出回应。
瑞典国家教师联盟决定重新编写教材，拉格洛夫因为擅长讲故事，讲的地理历史课特别受学生欢迎，被列为编写地理新教材的最佳人选。
当时拉格洛夫还是很头大，又要事实确凿又要娃感兴趣，太难了。
不过，为了做出娃们喜欢又有益的好教材，她还是忍受着腿疾之苦，无数次实地考察收集素材。
素材有了，怎么装呢？
拉格洛夫冥思苦想而不得。
一次花园散步时灵感突然来临：
“拉格洛夫被急声传来的‘救命’惊呆，一个男孩正奋力抵挡朝他猛啄过来的猫头鹰。”
这一幕给她留下了深刻印象，后来这个画面成了《骑鹅旅行记》里主人公尼尔斯欺负鸡鸭猫狗，遭到动物反击的场景。
一个精彩的历险故事开始在拉格洛夫脑海里浮现。
她决定以候鸟迁徙为线索，设计一位被魔法变小的男孩尼尔斯骑在家鹅背上，跟随大雁从南到北历险旅行。
这样瑞典各省的地形风貌、民间传说就能融入故事，带着一种奇幻色彩，呈现于孩子眼前！
【《骑鹅旅行记》最初的版本】
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新教材一问世，就得到了孩子们的热捧，上地理课成了当时瑞典小学生最开心的事~
但也引来了很多传统教育“卫道士”的批评，他们觉得“教科书不是为趣味而生”、“不该鼓励教室里的白日梦”......
不过这些批评的声音，很快就被淹没在一件重大事件里：
这本深受孩子喜爱的新派地理教材，获得了诺贝尔文学奖！
要知道，当年入围名单里可都是约瑟夫·康拉德、马克·吐温这样的超级大咖......所以，这部作品不论对拉格洛夫本人、瑞典还是“新教育”的崛起，都具有了划时代的意义。
1997年发行的瑞典货币是“这次美丽意外”最好的证明，20克朗正面是拉格洛夫肖像，背面就是《骑鹅旅行记》的插画。
【能被印到货币上的图案，都是本国最有代表性的人和事物】
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一个男孩的成长故事
了解创作背景后再来读书，思路就清晰多了。
既然是新教材，就要破除旧教材的说教感。
什么样的新教材最能激发孩子兴趣？
当然是故事，能引发共鸣又能给他们精神滋养的好故事！
所以，成长故事是这部作品一个重要的阅读纬度。
不爱学习，爱欺负小动物的男孩尼尔斯，有天因为捉弄精灵，被施了魔法，变成拇指大的小人儿。
