一年级是学习写字的开始,对写字的兴趣也由此萌发,因此,这一学期的启蒙教育将对学生以后的汉字学习、书写产生极大的影响。那么,如何针对一年级学生的特点进行基本笔画教学呢?
一、培养正确的写字姿势
开学第一天,教师就要教学生正确的写字姿势。教师可以在学生写字前,利用课本上的图片,向他们讲述姿势错误的危害,直观的图片会让学生很快就有“写字要有正确姿势”的概念。然后再结合图片告诉学生:“手离笔尖一寸高,眼离纸张一尺远,身离桌边一拳远。”才是正确的写字姿势。当孩子们明白了为什么要有正确的姿势和怎样做姿势才正确后,教师再对学生进行反复的训练,对以上要领,教师要多示范、多纠正、多指导。
二、培养正确的执笔姿势
执笔就像拿筷子,每个人的手的大小不同、习惯不同,拿的方法也都不一样。关键是执笔方法首先要有利于写字,标准的执笔方法我是这样教的:
第一步,用大拇指与食指的指肚夹住笔杆,离笔尖一寸左右;
第二步,中指的第一关节侧面抵住笔杆,三指呈三角形包住笔杆;
第三步,无名指与小指抵在中指后面;
第四步,笔杆的后端靠在虎口处。
教师在最初教学生书写的时候,重点应放在执笔的姿势上而不是书写出来的笔画质量上,教师在这一阶段一定要特别注意学生的执笔姿势,否则错误的执笔姿势一旦形成,以后纠正就很困难了。
三、认识田字格
田字格是低段学生练字的“好老师”,便于让学生按照一定比例,安排字的间架结构,把字写正确,写端正。为此, 在学生学写第一个笔画之前,先让学生认识田字格的各部分名称。再在田字格里写字,教师要讲清每个笔画的起笔、收笔在田字格中的位置。让学生明白,原来写字是有严格规定,不能随心所欲。
四、运用儿歌、故事,识记基本笔画
儿歌深受低年级学生的喜爱,教师可把把笔画造型等编成儿歌,激发学生的写字兴趣。如:“撇”像扫把,“捺”像剑,“点”像小雨点,“横”像小扁担,“竖”像小棒棒,“钩”像人踢脚。这样学生一下就能记住基本笔画的形状。