这是比微信早一点点更新的第105篇文章
做好思维导图的关键在于分类。分类直接影响导图的条理清晰度。
上一篇《一年级小朋友的学习特点和提高方法》中我提到，老公帮助孩子巩固只要求会认会读的生字时，运用了归类法和联想记忆法。但是他的归类法并不十分明显。我有另一套归类法，并把它们放进了思维导图中。
我们要巩固的是语文园地5之前的所有生字，包括认读，以及认读写的。
以上是就字的类别属性来分。还可以有其他分类。
在暑假的时候，我在《像搭乐高积木一样学汉字》中做了一个名为《中国的方块字》的PPT，给孩子讲过汉字的结构：
