随着生字数量的增多，孩子习题册中也逐渐出现了要求辨别字体结构的题型。所以另外一个分类思路就是按照字体结构来分类。
运用这个分类有一个大前提是，孩子必须掌握了一定的生字量，并且对字体结构有一定了解。
形式可以有好几种，我用的是罗列所有结构，在白板上写字，先让孩子辨认该字，分析后再将字写入相应的方框。
也可以给孩子看着识字表，从中挑选出你要求的某种结构的字。
昨天晚上我们只复习了一半。做这个练习时家长必须陪伴着共同分析。想完全放手丢给孩子独立去做是不可能的。比如后面的“打桌”，我没盯着，打字就少写了一提钩。
孩子对字的敏感度有时候比家长还高。比如坐和桌，恩豪说是上下结构，我觉得应该是独体字。问度娘后证实是孩子对了。他特有成就感。
恩豪的字算不上漂亮。最近老师抓书写也抓得很紧。班上有孩子写出来的字跟字帖的一模一样，我们看了都惭愧。比如这位小姑娘的：
