很多人都说儿童学习美术能够开发创造力和想象力，可家长要怎么知道孩子美术学习的效果呢？很多家长在评价孩子作品时，会不自觉地偏差，以下这几种情况，在孩子学美术的过程中，有没有发生过呢？
●“能不能画快点？不会画要问老师啊，多问问不就会了吗！”
● “你看你画的什么？乱七八糟的，别人都看不懂！”
●“树叶应该是绿色的！月亮应该是黄色的！你画的那是什么？”
● “学了这么久，画只小狗都画不像，是不是没有这方面的天赋？”
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其实很多家长也都明白，孩子照葫芦画瓢的绘画方式是不对的，但是当孩子把自己当作品摆到你面前时，你会不自觉的给出类似上面那些评价，看孩子有没有画的漂亮，画的像。
其实实际上，孩子的美术作品通常是表达自己的感受，家长不应该过多地给孩子的绘画风格下规定，这个阶段，想象力开发是最重要的事！家长的评判标准并不是成年人眼中的世界，而是孩子们眼中的世界以及他们想象中的世界！所以，孩子在美术学习的过程中并非“没有进步”，而是我们判断错了！
孩子在美术学习过程中的进步分为显性进步和隐形进步。
显性进步就是简单地看孩子作品效果，构图、色彩运用得好不好，最重要的是看孩子有没有学到新的绘画技巧。隐形进步更多的是要看孩子整理能力的进步，比如要看孩子的画作是不是更独特，更有故事性。
2、不同年龄不同标准孩子的年龄不同，家长评价他进步的标准自然不同。5岁前的孩子，能画出家长看得懂的事物已经进步很大了，而9岁以上的孩子，构图技巧掌握不好才需要家长重点注意。家长不能用9岁孩子的技法标准来看待5岁孩子的画作。
所以呀，孩子学画画未必是没有进步，只是我们没看到，孩子的进步是有很多方面的，有技法、技巧，也有思维、想象。如果真的没有进步，那家长就该看看，是不是以上的原因了！
