孩子说“好听的话”的话，其实最根本的目的无非是为了改变当前处境的情商体现，既为情商行为，那么孩子说好听话的同时家长也要注意引导，只有正确体现语言价值、才能更好地发展情商行为，这也是每一位家长都需要注重的性格引导、语言和情商发展。
那么，当孩子说“好听的话”时家长该如何引导孩子发展情商品质呢？
1、赞美，发展语言价值
“说好听话”的孩子，俗称听话的孩子，这类孩子一般都乐于接受他人的建议，一个孩子听不听话、说出的话好不好听，其实最根本的表现是在于他们自己的思想主见，如果孩子什么事情都依赖家长、讨好妥协，那么这样的“听话”很明显是不利于孩子的成长。
为了避免“说好听的话”发展成讨好妥协性格，建议家长在孩子说好听话的时候及时赞美，帮助孩子更好地发展语言价值，如遇挑食的孩子先有“妈妈，你做什么饭我都爱吃”，后有“妈妈，我吃得太饱了，实在是吃不下了”的缓兵之计时，家长也需要做出对应的情商和语言发展。
比如，对孩子说：
“宝贝，谢谢你的夸奖，你认真吃饭的模样太迷人了”
“你的声音也太甜美了，就跟音乐一样，听上去心情舒畅”
“你的嘴巴怎么这么讨人喜欢呢，多吃一些饭菜，如果嘴巴会更甜些哦”
当孩子对我们说好听的话时，家长需要记住不要吝啬语言赞美，孩子的一句好听话可以停止狂风暴雨的情绪，那么家长的一句好听话同样也可以改变孩子的心境，人与人之间的美好都是从语言沟通开始的，先掌握语言的人就赢在了情绪控制方面，做个善于倾听、听取建议的家长，多说“你真棒，我要向你学习”，多问“怎么了，可以和我说说吗”，孩子在这种环境下才更容易发展语言价值。
2、鼓励，创造语言环境
语言的价值在于社交、团队的情商体现，当孩子对我们说“好听的话”时，说明他们的大脑是处于活跃状态，家长也应该抓住这种契机多为孩子创造语言环境，让孩子在语言的交流发展里体会到更多语言力量，每一份语言表达带来的结果收获，最终都会成为孩子语言精神的重要力量形成。
如何有效为孩子创造更多语言环境？鼓励是语言的延续，每一句鼓励对孩子都是语言能量的支柱，当孩子对爸爸妈妈说“好听话的话”时，如果我们鼓励他们对更多人说这些话会有怎样的感受？很明显，“你做的饭真好吃”这句话是适用于任何人，爸爸妈妈之外的人听到除了感动之外、更多的是赞美。
都说嘴甜的孩子走到哪里都受欢迎，我们希望孩子成为那个嘴甜孩子的时候，也不要忘记让他们把语言发展在更多场合，包括餐桌、学习、社交和合作方面，当孩子说“妈妈，你做什么饭我都爱吃”时，反过来鼓励孩子“宝贝，每次煮饭都特别喜欢听你的声音，你认为今天的饭菜，哪里还需要改进呢”，了解孩子口味的同时，还能起到语言发展的鼓励性推动作用。
3、学习，激发积极乐观
什么样的环境可以起到积极向上的学习效果？除了家长的以身作则榜样作为影响之外，还有一种叫做“示弱”的教育更容易让孩子自主且积极参与，何为示弱教育？所谓的示弱教育就是家长通过虚心接受，或者沟通交流平台去发展孩子的个人潜能，示弱教育是发展孩子自信和智慧潜能的关键，每一位“示弱”父母其实都是教育中的高超智慧展现。
如果注意观察的话，会发现生活中好强父母不容易培养出自信性格的孩子，这是因为父母处处好强却恰恰无形地打压了孩子的自信和发展空间，有很多家长总是把优秀强加到孩子身上，压制了孩子性格发展的同时也致使他们出现俯首听命状态，这种极大的限制了孩子发展空间的教育理念对孩子是极为不利的。
之所以建议家长“示弱”，主要是示弱教育可以增强孩子的荣誉、成就、和成人感，每一个孩子都是在优秀中成长，家长们没有发现并不代表孩子不曾优秀，懂得示弱才能够更好地发现孩子身上的优点，示弱教育虽然听上去有些不可思议，但对于孩子的成长来说“示弱“所带来的好处多多，不过在示弱教育方面，一定要有方向性，即为孩子的语言表达陈述能力更强一些。
