前言百年大计，教育为本，教育是立国之本，是民族兴旺的标记。于国家而言，教育是不可缺少的，一个国家的科技发展与文化的软实力都与教育息息相关。于个人而言，教育在其一生的发展中起着非常重要的作用。
1从古至今教育是如何发展的？
1原始社会的教育
原始社会作为教育的起源，教育源自人类的生产劳动。起初，人类教育的主要形式是劳动，比如打猎，捕鱼等活动，逐渐成为了生活中所必需的保障，劳动既是教育。
2奴隶社会的教育
在奴隶制时期，各个朝代的教育目的都不同。●夏代为奴隶制初期，教育主要是注重军事训练和人伦道德。●商代文字基本成熟，作为教育的渠道和载体，在取得一定的教育实践活动理论的同时，也使教育的思想水平提高了，促使教育上升了一个层次。●西周时期的学习“六艺”（礼、乐、射、艺、书、数），使其在经济、政治、宗教、文化、军事上都有了很大的提高。
3封建社会的教育
这个时期的教育大家都比较熟悉了。随着政治、经济和文化的发展，学校体制趋完备。孔子。墨子、老子等教育家主张的思想以及教育方式也影响着后来的现代教育。特别是儒家思想更是对后现代的教育影响颇深。
4近代社会的教育
近代中国的教育就是中与西、旧与新、传统与现代教育体制和教育观念冲突和融合。这个时期的教育我国借鉴了国外很多教育思想把我国教育和国外教育相融合起来。对于我们日后教育的发展起促进作用。
5现代社会的教育
从古至今中国吸取了很多的经验，使得我们如今的教育发展迅速。现代教育提倡创新思维，提倡终身学习，活到老学到老的教育思想，教育实现人人皆平等，更要求学生要德、智、体、美、劳相结合，成为一个完善的人。
看了中国教育的发展历程就可知道，中国人从古代开始就注重教育，乃至今日，更是将教育放在了第一位。古时候也有很多关于教育的典故，孔融让梨教育我们要学会谦让，遵守公序良俗；孟母断机杼教育我们做事要学会持之以恒，不能半途而废...还有许许多多的典故都在告知我们教育的重要性，时至今日教育在经济社会发展和民族振兴中有着先导性、基础性全局性的地位，不仅提高了人的素质，更是改变了生活质量。
2 教育的意义是什么？
从古至今教育都处于一个非常重要的地位，教育在政治、经济、文化以及个人等各方面的影响都是十分显著的。教育名家叶圣陶先生用自己一生的教育实践也未能完全解答，那么教育的意义究竟是什么呢？引用《少年中国说》里面的一段话：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。“得天下英才而教育之”。—— 《孟子·尽心上》教育是人类灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”—— 雅斯贝尔斯教育是每个时代亘古不变的文化传播手段，没有教育的国家，缺乏教育的国家就是过家家。对于一个家庭而言，教育就是家庭幸福，稳定安康的前提，没有教育，就好比石缝中的枯草，缺乏养分，难以遍地开花。可见人跟教育之间的关系，好比鱼离不开水，花草离不开土壤，万物离不开阳光。教育，不仅仅是传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。我认为，这是教育赋予我们的重要价值和意义，也是指引我们前行的动力。
3各阶段教育的特点是什么？
幼儿幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
小学小学教育的目的越来越注重以人为本，以培养全面发展的人为核心。教育的对象更为普及，学科内容的设置和教学方法更加注重儿童的身心发展。小学教育强调的是儿童整体素质的提高，包括基本知识的获得、基本能力的形成、基本行为的规范和价值标准的建立等。
初中进入中学以后，所学习的内容将发生明显的变化。学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深。小学曾学习过的课程，由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系。进入初中以后，学生在学习上的独立性和自觉性逐步增强。
高中初中到高中是个从量变到质变的过程，高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强。高中学习的深度和难度，较初中上升到新的台阶，跨度很大，因为高中的各科学习都是知识的延伸，并且有很强的关联性。
综上所述，各个阶段的教育特点都有所不同。其中高中学生的学习有了一个质的变化，深度和难度都上了一个新的台阶，相对于初中来说跨度都比较大各科之间学习的知识关联性较强。所以，针对这样的情况，家长和老师应该用什么方法引导学生去学习呢？
