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而尊重他表达负面情绪的权利也是后续逐步引导孩子以更加柔和的方式表达内心需求的前提。
(二) 对抗到合作
“用哭闹来达到目的”是一种典型的威胁式的对抗态度。
这代表孩子此时和父母站在对立面，他试图用哭闹来拿捏父母，争取实现自己说了算的自由。
而这时，如果父母被孩子的哭闹点燃情绪，也选择对立争夺的方式处理问题，那么起初单向对抗就立刻升级为双方针锋相对，结果无论哪方获胜，都是对亲子关系的一种伤害。
久而久之，彼此间的信任感和亲密度就会下降。
因此，从思想上，为人父母要树立“当孩子和我对抗时，我要冷静下来，化对抗为合作”的意识。
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这种合作意识不是片面的妥协退让，而是以情感链接为基础，在接纳孩子负面情绪的基础上，找到彼此间可以合作的切入点，然后由点到线，最后到面，春风化雨似的化解矛盾，达成合作。
后面行动部分会给具体案例分析，点赞收藏可以慢慢看。
二、实操指南我们举个例子：当5岁孩子因为想买一个家里已经有了的玩具，但你不答应，而哭闹时。
(一) 、蹲下身，接纳孩子的情绪
教育孩子(尤其是低龄阶段的孩子)，要学会蹲下身子，和孩子的视线平齐，然后再倾听和表达。
家长蹲下身，从孩子的视角，仿佛是一束聚光灯，直照进孩子封闭的心灵。
而如果是高高在上，目光很难对视，两个人的心灵仿佛隔着山川大海，很难共振。
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蹲下身后，与孩子温柔对视，还可以辅之以擦眼泪、轻拍孩子肩膀、拥抱等充满关怀的动作，拉近物理距离，同时让彼此的心靠的更近。
这意味着你们的沟通渠道初步打开。
(二)、聆听，理解孩子的诉求
沟通渠道打开之后，家长不要急于表达自己的想法，而是用引导性质的提问，循序渐进求证孩子内在的需求。
注意语气要柔和，带着关切。
结合例子，家长可以这样说“宝贝，你是想妈妈给你买那个玩具吗”
孩子给出肯定回答。
家长第①句 肯定孩子想要的欲求“那个玩具看着确实不错，一定和咱们家里的那个一样好玩”
第②句继续求证“ 那么你想买一模一样的是因为急于现在拿手上玩呢还是…… ”
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这里主要是引导孩子自我探索，想要买一模一样的玩具是因为逛商场无聊，想立刻玩还是其他(比如，家里的是一个熊猫玩偶，孩子想买一样的带回家做双胞胎玩过家家游戏……)
明白了孩子真正的诉求，以便为后面大人做决策(答不答应)
重点是：听孩子说。
(三)、坚定地表达，大人的底线
如果玩具价格大人能承受，孩子的诉求也在合理范围，可以改拒绝为答应。
但一定要借着这个契机，告诉孩子正确的语言表达方式。
而如果玩具价格超出大人承受能力，孩子也只是一时新鲜，那么此时大人就要清楚地告知孩子为什么自己不答应买，对孩子坚定地说明自己的底线。
比如“这个玩具不便宜，妈妈之前已经给你买过一个了，所以这次不能给你买”
通常孩子听到这里可能会表现出失落伤心，大人可以继续重复前面第一步，安抚孩子的情绪。
而如果孩子情绪反应激烈，抗拒你的身体接触，显然，简单的安抚不起作用了。
那么大人也不要妥协，更无需反复陈述自己拒绝的理由，暂时冷处理，告诉他“我就在这里等着你，你情绪好点了就过来找妈妈抱”
