问题：孩子四岁，总有些坏毛病，吃手，频繁眨眼，上了幼儿园后还听到了些脏话，比如：滚出去！这些坏毛病提醒的时候会改，但一会儿就忘，真的没办法了！
与孩子一起成长 文渊说：
亲爱的家长：您好！
非常能够体会您目前的这种心情，因为我家孩子在前不久也经历了这样的过程：吃手、咬嘴唇，脚总是放在别的小朋友凳子上等等，可以说接二连三，状况不断。而关于咬嘴唇的问题我在“”（可以点击查看）这篇文章中比较详细的表述出来，包括如何发现，又是如何解决的。
中医常说对症下药，望闻诊切，辩证后下药，就是说同样一种病，一个药方用在不同人的身上，具体的药是不同的，而孩子也是如此。在孩子出现某个行为问题时，我们首先要仔细观察了解孩子出现这些行为问题背后的原因。而像吃手、频繁眨眼，骂脏话，这些表现在这个年龄段的孩子还是比较多见的。有的是是生理原因所导致，像角膜炎，结膜炎、沙眼等等都可以引起频繁眨眼，这个就需要家长好好观察孩子什么时候眨眼比较多，如果家长批评，紧张情况下频繁眨眼，可以考虑跟情绪紧张有关。一般吃手、咬嘴唇这些下意识的小动作多跟情绪紧张有关；也可能是模仿别人、被家长指责辱骂反而被强化形成；有的可能父母过于严厉，通过吃手、频繁眨眼来表达自己的愤怒情绪等等。而骂脏话、打人多是模仿，或者进入了运用语言敏感期。
1、情绪紧张（如环境改变，入园，更换养育人，家庭不和谐等等）
我家孩子有一段时间咬嘴唇，吃手比较厉害，都是发生在刚上幼儿园的期间，这样我就知道他是进入一个新环境比较紧张焦虑出现的一些行为表现。知道原因当然应对措施就好办了。
应对措施：
首先讲故事；陪玩；肢体接触游戏（让他大笑），等方式来缓解和释放孩子的紧张。
其次，对于孩子的这些行为进行“漠视”，说白了，就是不管他。（在心理学里面，有一个比较常用的行为疗法叫“阳性强化法”，一般用于训练某种良好行为。通过及时奖励良好行为，忽视或淡化异常行为，促进良好行为的产生。行为疗法的理论是，每个行为都是被强化的结果，所以你越提醒他，反而会增加这个行为的发生）
所以，对于孩子的类似的这些吃手、咬嘴唇等行为，不管是采用奖励或者惩罚的方式都是会继续强化这个行为，只能使其更厉害。而直接忽视和淡化这个异常行为就OK了。这就是我所说的不管。
最后，如果吃手、咬嘴唇实在比较频繁，可以在孩子吃手时轻轻帮他把手拿开，同时多陪他参与一些游戏、娱乐活动，转移其注意力。经常修剪指甲，保持清洁卫生。
2、孩子进入某个关键期
有的教育学专家认为 ，孩子到了3岁到5岁这个年龄时期还会经历一个“运用语言关键期”，约有80~90%的孩子，会表现出“诅咒”、“骂脏话”，甚至用语言激怒他人的行为。其实道理也是很简单，有时小孩说一句比较惊世骇俗或者雷人的话，我们会表示出很多不同的反应，有的惊讶，有的自豪，有的生气，而孩子会从这些反应中从而学习和感受到语言的力量。其实，很多孩子并不真正理解这些词是什么意思，他只是在在快乐地学习和运用而已。恰恰是我们大人的反应不断激发和强化他使用这些词语。
所以，在面对孩子骂脏话的时候，首先要做的不是马上阻止和指责，仍然可以采用“漠视”法，当做没听到，转移话题。
其次，表达自己的感受。真实的告诉孩子：“宝贝，你这样说，妈妈觉得有点难受。如果妈妈也让你滚出去，你是什么感觉？”
最后，通过游戏、陪伴、阅读各种经典故事书为孩子提供一个比较正向的环境和方向。
3、孩子的任何问题都是我们和孩子一起成长和改变的契机
这位家长虽然描述的字句很少，但从中我们可以感受到家长的焦虑和着急，在这种情绪导向下也就很容易给自己和孩子贴上“我家孩子好多坏毛病”的标签，觉得这些都是孩子本身的问题时，从而期望是否有一个好的方法很快把孩子这些问题解决掉。但实际情况往往相反，你越想往孩子这个方向使劲，孩子给你的反弹就越大，他的行为问题可能会越来越厉害。因为孩子形成的任何一个问题都在给我们一个信号：可能是孩子需要帮助和支持了，可能是我们教养出现问题了，可能是我们的家庭出现问题了……
所有孩子行为问题的好转和改变都不是从孩子开始的，而是从我们家长的改变开始的。
若仍旧不能改善，可寻求专业机构帮助。
*yhzyqcz8（与孩子一起成长）
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