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有位妈妈曾有这样的苦恼：自己八岁的小女儿，脾气太倔，又喜欢顶嘴。家里人劝她少看点电视、多吃些蔬菜之类的，她一样也不听。叫她帮爸爸妈妈做些家务活，总是一副很不情愿，"为什么又是我？"
不管是好好沟通还是进行打骂，孩子软硬不吃，就照着自己的想法做。
除此之外，牛牛的妈妈也有这样的烦恼，自己的独子牛牛正如他的名字一样，和牛一样倔。玩具没摆好、吃饭用的不是儿童餐具等要求没被满足，他就大哭大闹发脾气，什么事情也不愿意做，颇有不达目的不罢休的气势。
孩子的脾气太倔，其实是"认知灵活性"不够。拯救倔孩子，家长不能单纯地依靠谈话、打骂等粗暴直接的教育方式，而是要讲究策略与方法。
斯皮罗（R.J.Spiro）等曾提出了认知灵活性理论（cognitive flexibility theory）。学习可分为两种：初级知识的获得（introductory knowledge acquisition）与高级知识获得（advanced knowledge acquisition）。
初级知识获得主要涉及结构良好领域的知识，例如天空、选择。高级知识获得主要涉及结构不良领域的问题，要求学生把握概念的复杂性，并广泛的运用到具体情境中。
也就是说孩子学习的基础知识属于初级知识，将知识加以灵活运用就涉及到高级知识的范畴。孩子能否学会灵活地运用知识，这就关系到孩子"认知灵活性"的强弱。
举个例子：
认知灵活性强的孩子在写作业的时候碰到难题，他们可能会请教家长或者老师，更灵活的孩子甚至能够想出另一种思路来解决题目。
认知灵活性弱的孩子在写作业的时候碰倒难题，或者感觉自己某些地方没写好，他们会对着作业干瞪眼，也不去请教家长或者老师，甚至有些孩子干脆全部不写。
认知灵活性弱的孩子在我们眼中显得过于固执、死板、循规蹈矩，对孩子的成长、学习生活等是很不利的。
- 孩子不懂得变通
贝贝的妈妈对孩子的学习感到特别困惑，一二年级的贝贝学习成绩特别优秀，经常能拿到满分。但随着年龄的增长，孩子的学习成绩反而不如小时候。妈妈一度怀疑是孩子贪玩，但贝贝每次回家都能够端端正正地坐在书桌前写作业。
有一天，贝贝妈妈见孩子对着作业写了将近一个小事，按捺不住去观察孩子，发现他卡在一道比较灵活的数学题目上。妈妈问贝贝为什么不来请教妈妈，贝贝抿着嘴什么也没说。
然后妈妈又检查了贝贝过往的试卷，发现了一个规律。那些倾向考查基础知识的试卷，贝贝能拿到很高的分数。但出现许多灵活试题的卷子，贝贝的成绩就变得很不理想。
孩子的认知灵活性不够，这就导致了孩子在许多方面不懂得变通，对孩子的学习生活造成不小的弊端。
- 孩子不懂得向他人求助
曾经有件事情令我印象深刻，邻居家的豆豆正处于小学阶段，由于她爸爸妈妈工作忙，再加上学校就在小区隔壁，放学都是她自己走回家。
有一天我出去买菜，发现豆豆蹲在地面上哭。上前询问才知道，她出门忘记带钥匙，在门口等了很久，爸爸妈妈迟迟没有回家。我安慰她说，"阿姨借电话给你打给爸爸妈妈好不好？"豆豆这才止住了哭声。
人类是群居动物，而群居动物在无助的时候必然感到孤独，以及需要他人的帮助。成人尚且如此，更勿论年纪尚轻，缺乏社会经验的孩子。
但认知灵活性弱的孩子，他们不懂得向他人求助，只会默默地承受，默默的流泪。这对孩子存在着很大的伤害。
- 孩子难以接受新事物和周围环境的变化
仔细观察我们会发现，身边某些孩子玩玩具只玩那几样，稍微难一点操作的玩具与游戏，他们很轻易就会放弃。
除此之外，有些孩子穿衣服也只能接受那么几件，不爱吃或者不感兴趣的东西永远不会去碰。当周围的环境发生变化，他们会难以习惯，变得异常焦虑紧张。
这些都是孩子认知灵活性不够、思维顽固的表现，他们难以接受新事物和周围环境的变化，生活中的许多事情必须按照他们的习惯来。
- 孩子的创新思维缺乏
我认为，这是认知灵活性不够对孩子伤害最大的一点。
法国作家司汤达曾说过："一个具有天才禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。"
虽说孩子是天生好奇的探索者，但认知灵活性不够的孩子思维容易僵化，喜欢因循守旧。
这些孩子喜欢用固定的思维模式去完成一件事情时，他们就很难改变，一旦事情的发展超出自己所想象的，他们就会变得焦虑不安，最后干脆放弃。
认知能力不够的孩子难以创新以及超越常规，这对他们未来的工作生活是很大的打击，他们很难拥有突破。
孩子“认知灵活性”差，家长要这样做才能拯救倔孩子- 引导孩子想出不一样的思维步骤
认知能力不够的孩子最关键的问题就是思考不足。
举个例子，这些孩子在做数学题的时候，看完题目的第一时间不是静下心来思考题目应该怎么解，最佳、最合适的解题方式是什么。
他们第一时间会去套公式，将今天学习的公式套入数学题目中，如果不能得到正确答案，他们会百思不得其解。
因此，家长如果想要解决孩子认知能力不够的问题，可以引导孩子进行思考，比如"这道题目还有没有其他的解题方式呢？""我认为其他公式也适用于这道题目。"
随后，家长可以让孩子用自己的语言将所想的不一样的思维步骤说出来，因为语言可以让思维显形，不仅能够锻炼孩子的表达能力，还能有效梳理孩子脑内的思维步骤。
- 鼓励孩子体验新事物
如果一个小女孩一年四季都在穿普普通通的裤子，父母可以鼓励她尝试不一样的风格，比如蓬蓬的公主裙，或者当下流行的搭配风格。
如果孩子经常只吃自己认定的菜，或者吃饭非要按照死板的步骤，比如一定要先吃饭再喝汤。
这种情况下，家长可以鼓励孩子尝试不一样的菜，将孩子不讨厌又没吃过的菜肴夹到孩子碗中；同时又可以让孩子尝试与平常不一样的吃饭步骤，平常要先吃饭再喝汤，这次就先喝汤再吃饭。
运用不同的新事物教育孩子能够打破孩子固有、僵化的思维模式，让孩子体验其他事物所带来的不一样的感觉。
同时，周围层出不穷的新事物对孩子的刺激，还能减轻孩子对新事物的恐惧与陌生感，最后能够做到坦然面对。
- 注重孩子的身体锻炼
《体育风尚》曾就"体育运动对拓展小学生创新性思维"进行了研究。上面提到，体育锻炼有助于学生发现并利用身体优势的同时，还能锻炼学生的创造力，发挥学生在日常生活中的创新性思维。
我们在运动休息过后，会感觉自己变得更加自信，认知能力增强。这是因为我们的大脑在运动后会产生三种神经传导物质：多巴胺、血清张素和正肾上腺素。这些激素能够激活我们的大脑，使我们变得更加专注，思维更加清晰。
因此家长想要增强孩子的认知能力，就要注重孩子的身体锻炼。
我是尼莫妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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