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要理解数学口算的重要意义，先要明白什么是口算。有人认为写出来的是笔算，用嘴说的是口算，实际上并不是。
口算就是我们日常生活中应用最多的，不依赖于任何计算工具，不表达计算过程直接得出结果的方式。
为什么在电子设备如此发达的今天，几乎人手一个手机的年代还需要重视口算？
其实这一点外国发达国家的人们早就告诉了我们。远的不说，就说生活中的买东西，很多外国的收银员十分依赖于收银机的计算功能。甚至你买个7块钱的东西，给他12块钱，他都不知道应该立刻找给你5块钱。而是将你多给的2块钱退回去，再给你3块钱。
而对于能够熟练掌握口算的学生来说，对于数学，物理，化学等大量运用四则运算的科目有很大程度上的帮助。国家教育部的倡导是“简化笔算”。
根据数字的性质和特点，应用不同的思考方法，同一种题型会有很多种方式。
例如：25 48这道题，我们可以先将25的部分凑整，将算式转变为（25 5） 43=30 43=73。将零数与零数的相加变成整数与零数的相加。
又或者，按照十位相加的原则，将两个数字分别拆分为整数和零数，即：20 40 5 8=60 5 8。最后计算5 8=13，的出最后结果是73。
口算的基础是20以内的进位加减法，在之前我们也提到过，进位加减法的最好方法是让孩子熟背口诀。如同我们熟读九九乘法表一样，20以内的进位加法也有对应的口诀，只要熟记口诀，就能够迅速提升口算能力。
那么如何检验孩子的口算是否过关？这里我们的教育部给出了答案：
用考试的方式，看孩子在心算的情况下能够达到什么速度。最近的标准则是提出了口算的量化标准：20以内的加减法和九九乘法表内的乘除法口算，应达到每分钟8-10题。
而对于口算的教学步骤，家长们可以参考邱学华对于中小学数学课程的安排：
✍基本口算，掌握20以内的进位加减法，九九乘法表内一步计算的乘除法。能够熟练掌握百以内的【乘加】、【乘减】、【除加】、【除减】。
✍一般口算，百以内的正数四则运算，例如2500 3500、2600×3等等，并且掌握简单的小数，分数计算。
✍特殊口算，利用运算规律和性质，结合公式进行速算
✍其他口算，结合其他学科的知识，主要是计量单位之间的口算。例如时间，体积，计量单位之间的互化，简单的求体积面积等等应用题。
这其中，基本口算是最重要的，属于一二年级的重点。各位孩子的父母，可以参考孩子的年龄进行考核和授课。口算如同数学大厦的基石，只有达到不假思索，脱口而出的程度，才有可能在以后的学习中拔得头筹。
邱学华，中国特级教师。数学尝试教学法创立者，享受国务院颁发的政府特殊津贴。编著250多本图书，在国内外教育报刊上刊登了600多篇文章。
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