一，数数对于三岁的孩子就像一把枷锁
二，数概念的萌芽阶段
我：6 7等于几？
3岁儿子：不会。
我：数。
3岁儿子：哦。
儿子拿起小珠盘，1.2.3.4.5.6,数了6个，接着又在另一边数了7个。
就是这样的小珠盘，珠子其实很小。
当他要将两堆小珠子数一下，得出得数时，我脑子里，一个“13”活蹦乱跳，它大喊“快说13”，“快告诉妈妈，你的结果是13。”
我盯着他的小手在那边点着那些小珠子，空气中弥漫着紧张，他的小脸一丝笑容也没有，他也很怕答案错误，小心地边数边抬头看我。
1.2.3.4.5.6.……12，“答案是12？”儿子试探地回答到，我有些失望，眼睛里没有一丝温柔，我当然知道，他刚刚拨珠子的时候，拨错了。
“重新。”我冷冰冰地蹦出两个字的命令。
“他怎么这样，数珠子这么简单都错了。天哪，我要被气死了，都跟他说过多少次，拨一个数一个，他怎么还能错啊！”
焦虑的妈妈，内心无数的白眼
我内心疯狂地独白，我没有把这些刀子一样地话说出来，但是我的脸色难看，儿子早就一目了然，眼神漠然，眼泪嵌在眼眶里，肩膀又收缩了一点，身体完全拱了起来，彷佛要把自己藏起来。
面对我，面对学习，他是想逃不能逃的挣扎。
低头又认真数了一遍，这次，我与他一起，终于数到了“13”，他说出“13”时，我说“对”。他如释重负，而我轻巧地夸了他两句，不错，很棒。
好像每次他答对，我都很兴奋，而他则是松一口气。
现在我回想当时我的反应，感觉就像是一个狰狞而扭曲的母亲，因为焦虑而与孩子站在对立面。把孩子推开。
二，数概念的萌芽阶段
当时，儿子才3周岁，我因为看见身边很多朋友的孩子比他小，却比他会数数，就开始焦虑，开始对他不满，好像他不识数就是我教育没有到位一样恐慌。而实际上，这么大的孩子还不会理解数的实际意义，因为这涉及了数的概念。
