学校已经开学，家长们又开始操劳孩子的学习了。
但在学习上面很多父母都有着误区，比如，孩子不能输在起跑线上。
因为这句话，很多家长害怕孩子起步太晚，毁了孩子的一生。所以在孩子的学习上格外上心。
现在孩子上学的年龄越来越小，之前我们读书的年纪在8岁甚至是9岁，现在的孩子6岁就上小学了。上小学前还有学前班，幼儿班，很多在上小学才学习的内容，学拼音、背古诗、学英语……在学前班都学习了。
为了不让自己的孩子输在起跑线上，小学就开始给孩子报名辅导班，看到别人的孩子比自己的孩子学的快一点，就陷入无尽的焦虑当中。
面对这样的焦虑感，作为家长，我们应该怎么做才能保持孩子的学习力？
不能输在起跑线上
从大脑科学的角度来讲，学习力根本就不存在“赢在起跑线上”的说法，我们首先来看下，聪明的程度跟脑子的大小没有关系，而是跟神经元的密度和方式有关。
著名的物理学家爱因斯坦的大脑只有1230克，根据人体体重的比例来说，应该是1350克才正常。
很多人被告知，爱因斯坦的大脑也只开发了10%。那在科学的角度，有没有一种说法是还有90%的潜能待开发呢？
人的大脑只占人体体重的2%，却需要花费20%的能量。如果用到10倍能量的时候，大脑不可能只有10%在运作的。大脑其实是不用则退的。
经常用的地方会变大，不经常用的地方会挪到其他地方使用。你的行为会改变你的大脑，所以不存在说只用了10%的大脑一说。
假如一个孩子在小时候大脑受过伤，在未来成长的过程中，没有受伤的大脑会弥补受伤的大脑，即使是成年人，复健的可能性也很大。就像是我们平时说的盲人的听力会更好。
我们终生都是可以学习的，大脑用的越多，大脑神经元更新迭代更快，所以越是挑战难的事情，越是可以激发大脑神经元的发展。
平时我们可以让孩子挑战比较难的作业，思考的越多，神经元更迭更多，更能够激发孩子的学习动力，孩子学习能力也会越来越好。
过去说的青春期大脑就定型了，这个说法是错误的，人的大脑可塑性很高，作为家长的我们在这个年龄通过学习可以也重塑我们的大脑。
所以家长没有必要在起跑线上争先后，人生是一场马拉松，争的是终点不是起点，到达终点的才是赢家。
孩子的一生不应该只有学习，拥有一个充满学习能动力的环境，对孩子有着至关重要的作用。
游戏和运动是浪费时间？
孩子的创造力，情感能力，与他人的合作能力，这些能力都是需要从游戏和运动中获得的。
运动会产生一种多巴胺、血清素、肾上腺素，而这正是促进人神经元链接的生长。
所以肚子饿的时候，做功课没有效率，运动过后做作业可以更快的集中注意力，考试前要吃东西也是这样道理。
运动可以使大脑高速运转，也可以让大脑一直保持年轻。所以运动可以保持和提升孩子的学习力。
孩子在玩游戏的时候，会分泌一种物质，激发孩子的神经末梢发育，会玩的孩子情商比较高，可以在团体游戏中学习如何与人相处，完成他的社会化。
孩子在游戏的过程中，想象力在发挥，想象力是创造力的根本，如果你太凶就没有人跟你玩，太懦弱会被人欺负。
很多家长觉得玩游戏会耽误孩子的学习，可是也只有在玩游戏的过程中孩子才可以学会如何与他人配合，沟通。
