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有家长留言,三年级的小学生,常写错别字,家长用错字本的方法给孩子总结和积累,也用惩罚的方法,让孩子加深记忆力,但似乎学习效果都不好。家长很着急,三年级是个关键阶段,这个时候,常写错别字得不到改善,升入高年级以后,就要吃错别字的亏了。小学生在语文学习的过程中,难免会有写错别字,写错字,标错音的情况,这都是因为没有熟练掌握生字词的基础。家长在辅导和纠正的时候,也没有什么特别好的方法,在无捷径的学习道路上,我们该如何轻松解决孩子写错别字的问题呢?家长不用着急,不用上火,3个辅导方法分享给大家。
小学生常写错别字,家长不要把这个事想得太焦虑了。经常是一个习惯性的,所以我们要从书写习惯、学习习惯上纠正孩子,端正学习的态度,改正学习生字词的方法,再去纠正写错别字的问题,就相对容易一些。如果带着坏习惯去纠正,不但解决不了写错别字的问题,还能让孩子对基础知识点的巩固很厌烦,本身就是相对枯燥的学习体验,如果还没有正确的方法指导,那肯定在生字词的学习上,是没办法打下坚实的基础的。解决错别字的问题,关键是行动起来,家长和孩子一起配合行动,才能让学习能力真正落实到每天的练习中。家长的辅导方法,需要根据孩子的实际学习能力来调整,小岛老师只是给大家一些直接的建议。
1、罚写的关键是巩固记忆
对于写错别字的最好解决方法,家长执行起来也非常轻松,那就是罚写。家长只需要动动嘴,说出罚写多少遍就可以了。但是罚写的效果确实最差的,机械性地抄写,对于生字词的理解和记忆,并不能解决实际的问题。生字的记忆,要从字形、字义、联想组词、应用句子中去学习,还有笔画、拼音拼注,尤其是笔画的顺序,偏旁和生字的结构搭配等等。把握好这个细节,对于罚写中的抄写练习才有意义,否则抄写就只是写字而已。也许家长会说,我们也不是专业的语文老师,能想到的最好方法就是罚写了。孩子听话,就写一行,这也能达到练习目的。
小岛老师想说,罚写是有一个数量的,在理解的基础上,罚写3-5遍,才能让孩子加深对生字词的理解。写错别字,而且已经是养成了书写习惯的孩子,罚写不能从根本上解决他们的书写习惯问题,已经建立了错误的书写习惯,是需要从生字词学习的源头上进行纠正。家长需要做的是:帮助孩子去记忆字的笔画顺序,结构,字义,组词,找出课本中,生字词在课文中的位置,连同句子一起抄写。关键是让孩子在这个过程中,自己去操作和执行。家长在一旁只是提醒,告诉孩子怎么做,记忆督促和检查孩子的练习结果即可。