张雪峰老师之前收到过很多家长关于孩子学习的问题。
比如:
孩子写作业不集中精力怎么办?
孩子上课老是跑神怎么办?
孩子学习上老是顶嘴怎么办?
确实,这些问题平时让很多家长手足无措,焦头烂额,甚至火冒三丈。那是因为别的家长都没有掌握这些问题背后的根本原因。
张雪峰老师说孩子这些问题背后的原因是他没有“学习自驱力”的问题,所谓的自驱力就是孩子学习的主动性。
可能有的家长会说孩子的学习主动性我平时也在培养,我经常告诉他:你要好好学习,长大了找个好工作,挣很多钱。
或者是我经常对孩子说:你看人家谁谁家的孩子学习那么好,你也要努力,我经常给他塑造这些观念一样。
看一下我们所谓的用来塑造孩子学习主动性的吸引孩子的点是什么:找个好工作、挣个很多钱或者学习别人家的孩子,这些对孩子有吸引力吗?真的没有。
举个例子来说,把1万块钱和一个玩具放在孩子面前,孩子会要哪个呢?他肯定会要玩具,成人才会要钱,对不对?
这就是因为孩子还没有达到大人的认知层次。所以你用大人喜欢的东西来吸引孩子,对孩子是没有吸引力的。
我们可以用哪些孩子们喜欢的东西来引导他学习呢?可能有的家长会说孩子喜欢礼物、喜欢被夸奖、喜欢玩儿,这些都是表面的,它更深的本质是孩子:喜欢被认可、喜欢有成就感、喜欢自己来掌握局面。
咱们分开说,下面我用咱们工作中的情况来举例子。
第一、被认可
我们自己在工作中做了一些事情,领导可能会批评你怎么做的不好,也可能会说你做的不错。
这两种话哪个会让我们听起来更舒服,提高我们工作的积极性呢?
肯定是后者,对吧?因为这句话表示我们被认可。
同理,孩子写完作业之后或许会有很多错的地方,或许会有很多你不满意的地方,但是多少也会有一些你觉得可以的、有进步的地方。
这些地方我们可以夸奖他一下,让他有被认可的感觉,这样他就不会对枯燥的学习有那么大的抵触。,因为他尝到了被认可的感觉。
第二、有成就感
在孩子能力范围内协助他做一些突破。让他尝试做一些他以前没有想过或者是不敢想的事,比如他平时只能背下四个句子的古诗,现在让他练习背八个句子的古诗。
或者是他只知道三五个英语单词,那我们每天让他记一个,这样一个月下来就是30个。
之后再恭喜他:哇,你好厉害呀,你这样一天记一个,一点也不累,就记了这么多,你太用功了,真棒。
这样他回头一看很有成就感,能不断突破自己的边界,做原来自己做不到的事。
第三、要让孩子有掌控感
先说个平时司空见惯的例子,现在有个词叫“躺平”。很多年轻人都在躺平,为什么呀?因为即使自己再怎么努力也买不起房和车。
所以干脆直接不努力了,这就是成年人的躺平,孩子在学习上其实也会躺平。
但他感觉我怎么学也学不会,我怎么学也学不好,怎么学也考不了高分,怎么学也是受父母老师的批评。
好吧,那我就不努力了吧。上课随便听点儿,作业呢随便做着。老师和父母批评我就学点儿,不批评我,我就放松一会儿。
时间长了,他感觉学习是一个自己掌控不了的事情,他就会从刚开始的紧张到最后的摆烂,最后直接就失去了主动学习的兴趣。
咱们可以给孩子制定一个符合他现在水平的学习任务,可以在这个水平上稍微高一点,让他有一点挑战性,做好之后呢有成就感。
成就感多了,孩子才会有掌控感。然后每次做完之后,父母不要吝啬每一次的鼓励和夸奖,这样孩子有被认可的感觉,慢慢的他的自驱力也就培养起来了,我们父母千万不要用平时我们自以为好的东西。
比如:找个好工作、挣很多钱了来吸引孩子,一定要用他平时喜欢的方面:鼓励、夸奖一类的来承认孩子、认可孩子,这样他的自驱力才会越来越足。