很多家长在面对一岁多的宝宝的时候，其实都会存在一些困惑，为什么一岁多的宝宝喜欢咬人？为什么还会喜欢打别的小朋友。孩子打人的这个问题其实也是家长在育儿过程中遇到的一个瓶颈。
邻居家的宝宝天天就是个活生生的例子，今年刚满两岁。最近，天天妈就发现孩子喜欢“动手动脚”的，尤其是看到对门年龄相仿的小宝宝，更是喜欢动起手来，不是这里打一下，就是那里碰一下。这就让天天妈有些苦恼，生怕对门邻居说孩子闲话。天天妈也实在是搞不明白，自家才两岁的娃，怎么就喜欢动手打人了呢？
对此，我也是哭笑不得。其实对于一至两岁的孩子来讲，这种所谓的“打人”行为只是孩子阶段性的本能反应，家长也不需要过度忧虑。
一岁多的孩子才刚刚能够学会独立行走。而独立行走同时也给孩子带来了更多的自由与空间，孩子的独立意识其实也正在逐渐显现，因此这个阶段也是孩子训练认知能力的一个非常关键的阶段。
而随着独立意识的增强，孩子的学习能力也会有所增强，在孩子独立意识增强的过程当中，孩子可能就会通过打人，咬人，扔东西等行为来表达旺盛的独立意识。所以作为家长的我们并不能简单粗暴地把孩子的这种行为当做是孩子在发泄情绪，而应该是要把它视为孩子认知这个世界的一种途径。
许多家长会因为孩子打人的行为苦恼，但好像从来都没有考虑过为什么孩子会去打人，只是单纯地将大部分的注意力放在这个行为上面。
第一、正在努力探索这个世界
一岁多的孩子，其实除了父母之外很少跟同龄人有交流，就算是有机会遇见了，大多也是被家长带着独立去玩耍，所以让两个孩子凑在一起玩耍的时候，可能就会有一个孩子会突然伸手在另外一个小朋友的身上碰了一下，从我们成年人的角度出发，因为孩子用上了手，就会把孩子的这种行为自动归到打人这种攻击性行为的范畴里去。但是从孩子的角度出发，那可能只是一次陌生的探索。是表达欢迎的一种方式。
之前孩子最明显的表现就是把所有的东西都送进嘴巴里，用嘴巴来探索这个世界。而在一岁半之后，因为他的手已经被解放了，他就可以用行动来认知这个世界。曾经也有一个研究发现，孩子在面对不熟悉的物体的表面的时候，下意识的动作就是伸出手去触摸。
第二、不断重复是孩子学习的途径
孩子的很多能力都需要在不断的重复之中才能得到锻炼，同样的道理，一岁多的孩子其实并不能很好地去控制好自己的手臂，在这个触碰的过程当中，如果没有家长正确指导的话，孩子是不能够很好地把握这个力度的。而这也就是家长会将简单的触摸行为当成打人的原因。
第三、学习事物之间的联系
这里先给大家举个例子，我家二宝有段时间就特别喜欢用勺子去敲桌子的角落，这种行为当然是会引起我的不满的。所以每次他敲桌子的时候，我都会用眼睛去示意他，我本来以为孩子能够停下，但孩子却是越敲越起劲。对于孩子来讲，通过这样的互动，他已经能够建立起妈妈的表情和他的行为之间的联系。孩子也只是在试探家长，一旦发现自己的行为引起了家长的不满，心里的因果关系便会建立。如果孩子之后还想要引起家长的注意，就可能会通过类似敲角落的方式来引起我们的关注。
但这也并不是说就放任孩子出现控制力度掌握不好的问题，我们依旧需要用一些方法来慢慢引导孩子。
第一、给孩子创造丰富的探索环境
想要开发孩子的智力就需要给孩子创造触摸不同的物质的机会。在日常生活当中，父母应该尽量给孩子准备好充足的玩具，当孩子触摸之后，才能够建立初步的感官认知。
第二、把认知体验慢慢转化为经验
尤其是在刚开始孩子不能很好地控制下手的轻重的时候，我们应该帮助孩子来完成整个的认知过程，如果孩子用手抓父母的脸，我们可以轻轻地拉着孩子的手。并且轻声细语地告诉孩子能够用手轻柔地抚摸妈妈的脸，通过多次的练习让孩子渐渐控制好力度。
第三、帮助孩子建立正向关联
还是以敲桌子角落为例，一旦孩子的行为只是在挑战父母的底线，父母的正确做法是不要回应孩子的行为，我们可以假装没有看见，让孩子明白自己的行为并不能引起父母的注意的时候，他自然就会放弃。但如果孩子的行为是正确的时候，家长一定要及时给予鼓励，让孩子明白什么是值得肯定的，进而正向强化这些行为，加深孩子的印象。
第四、不要用暴力去回应孩子
家长嘴上教育孩子不能打人，但当孩子触摸到别的小朋友身上时，却会迅速地用手制止孩子的这种行为。这种反差对于孩子来讲就会产生两种结果，第一种：因为父母的阻止，孩子的感性认知并没有充分的建立，下一次他可能还会出现类似的行为。第二种：因为被打，孩子可能就会放弃这方面的尝试，而这对孩子来讲，就变成了一种陌生的认知体验，可能会在下一个阶段重新开始，那么从这个角度来讲，孩子的认知的速度就会比别的小朋友要慢上那么一截了。
心理学家弗洛伊德说过：早期关键阶段中的经验会决定一个人的顺应社会的模式和她成年时所具有的个性特性。所以说，作为家长的我们，学会的应该是正确地去引导，而不是简单粗暴的制止，可能父母一个不经意的动作，也会对孩子的一生产生深远的影响。
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