在这里只能认真地告诉爸妈们，事实并不是你们想象的这样。
孩子在假期的表现并不是偶然，他在家中学习的样子，就是学校学习的真实模样！
而您正是看到了他暴露出来的学习主动性和积极性、学习态度和方法、学习习惯和目标等存在的问题。
如果开学前没能解决，那开学后也不会好转。
学校固然有认真学习的孩子，也有学习的氛围，荀子《劝学》中就有言：“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑。”能够在好的学习环境中学习，自然能受到熏陶，继而端正自己的态度。
可是，学校并非人人自觉，孩子到底是近墨还是近朱，最终仍然取决于孩子自己的喜好。
所以，孩子绝不会回到学校就自动变成五好孩子，最终取决于孩子的学习习惯和学习态度。
2. 老师是专业的，专业的事情专业的人做，他们会有办法。
老师对于教育心理学、学科知识等的确是专业的，对于不同孩子的纠偏、培养也很有心得，不过家庭教育是无可取代的。
父母是孩子第一任老师，也是终身的老师。
孩子是否热爱学习、求学自律、为学端正，和家庭是否重视培养、强化教育有关。
宋庆龄曾说：
“父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为行为世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。”
教育部长陈宝生更是明确指出：“家庭教育不到位，学校教育做得再好也无济于事，教育，从来不是哪一方孤军奋战，也不能完全期待学校教育对孩子的改变。”
老师做专业的事，您做老师做不到的事，言传身教、环境熏陶，家庭教育能做得更好。
不能把习惯没纠正过来的孩子就这样送到学校，一起来帮助孩子，让他带着崭新的面貌迎接新学期的开始。
02.“三心二意”，改变自己想要让孩子改变，我们先要改变自己，做好引路人。
1.静心
4月15日，辽宁一位年轻妈妈拉着10岁的孩子要跳海，原因是女儿上网课不好好写作业，想拉她到海里“吓唬”一下。
多少次我们辅导孩子作业都气到七窍生烟，有的无计可施而选择冷暴力，不闻不问，有脾气暴躁的便斥责、揍一顿等。
这都是不理智的，孩子承受的是家长的怒火，激发的是反抗的情绪，有的孩子性格内向，不会反抗，便越发消沉。
面对孩子不良学习习惯，请静下心来，认真分析一下：
孩子是不爱学习还是仅仅没有自制力？作业写不好是态度不端正还是知识没掌握？他需要我们提供些什么帮助？
没有具体指向性的批评其实是在宣泄成人的情绪，孩子需要的是指导，很多时候他们根本不知道自己的问题在哪里。
所以，如果您能静心思考，或许能让孩子“柳暗花明又一村”！
2.精心
网课期间，有一个学生家长让我非常感动。
孩子在书房听课，他在客厅用手机听，每一节课都录屏，孩子晚上写作业有疑问，他便把视频进行回放。
他和孩子一起制定了假期计划，互相监督，最后他的线上工作和孩子的线上学习都表现突出。
既然已经下定决心陪伴孩子上网课、写作业，那不如精心安排，真正实现有效陪学呢？
我们总教育孩子：“要做就做好。”
同样，既然陪学，那就全心投入，像对待最珍贵的种子，既然它已经发芽，那就仔细观察，掌握生长的规律，让风来得及时，让雨润得恰当，让霜雪适度，让结果顺理成章。
若是没有认真投入孩子的成长，偶尔想起来就行使一下监护人权利，那相当于“诈尸式”教育，怎么会有好反馈呢？长期坚持，精心为之，好成果才会到来。
3.爱心
没有哪个父母不爱子女，那为何还要求父母有爱心呢？
柳宗元曾经在《种树郭橐驼传》中写道一类错误的种树方法：
“……爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。”
有些人种树，老担心它种不活，于是反复查看，摇一摇看土紧不紧实，折一截枝条看活没活，最后这树反而长得不茂盛。
