试卷题目的分类还是老几道，分别是读书拼音，书写字词；组词填词、连词成句，在选词填空；阅读理解和看图写话。
所设计的试题新颖，侧重基础知识的考察，知识点全面具体，具有很强的针对性和代表性，可以用来检测学习情况、见识常考题型及了解考查知识点的范围。
题一与题二考查学生对生字拼音的熟练认读与规范书写。而题三与题四则考查学生对相同偏旁的生字的积累量与运用熟练度，以及对形近字的认识、区别、运用。
在平时的生字学习中，不光要熟练掌握生字拼音的拼读书写，还要从生字的偏旁部首和字义、适用范围等多方面进行认识理解与运用积累。
找部首，考查学生对这几个字偏旁部首的辨析，因为是连线，比较直观，也显得简单起来。
选词填空，考查学生对这几组形近字的认识，以及字义的理解，并根据字义进行搭词运用的应用能力。
看图连线，考查学生对这几个字的认识与字义的理解，并将图意与字义相结合的联想能力。
神奇汉字，考查学生对生字的构成的了解，以及对生字进行拆组运用能力。
连词成句，考查学生运用字词组成句子的语言表达能力。建议排成句子后再读一遍，看看句子是否通顺合理，最后看看标点符号是否有漏。
阅读理解是一首儿歌，考查学生对怎样算是一句话的理解与判断，其实就是对句号“。”的了解与掌握，以及对短文内容的理解与熟悉度。建议，先读一遍，然后看问题，再精读一遍，读时可以边读边做记号，方便我们解决问题。
这是由四幅图组成的写话，许多家长也表示没有看懂。
图1：在野外，一位老公公与一位老婆婆在说什么。
图2：老公公头上滴着汗，而老婆婆则与一位小姑娘在说什么。
图3中，老公公老婆婆与小姑娘头上都冒着汗，后面站着两只小动物（熊）
图4，他们围着一个萝卜，很开心。
这是四幅图在讲述一个什么故事呢？在日常生活中也没有见过类似情景，怎么办？
如果我说出一首歌的部分歌词，你就能看懂前面的三幅图了。
拔萝卜 拔萝卜.
嗨吆嗨吆,拔不动,
老太：婆,快快来,快来帮我们拔萝卜.
拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动,
小姑娘,快快来,快来帮我们拔萝卜.
……
大意主是一个的早晨，一对老夫妇在地里种下了各种各样蔬菜的种子。有什么、有什么，有什么，还长出了一个巨大的萝卜。老爷爷用力拔呀、拔呀，就是拔不出这个大萝卜，他不得不找人来帮忙。他首先找来了他的妻子，然后陆续找来了其他人，但是，这个大萝卜还是一动不动……。在写话时，注意称呼，如歌词中的“老太婆”：由于是老爷爷找人来帮着拔萝卜，“老太婆”是以老爷爷的口气喊的称呼，改成“老奶奶”不符合人物身份和故事情节。
参考答案仅供参考，有些题目答案不是唯一的。
