子都有哪些意思,子的意思是孩子还是儿子

首页 > 娱乐 > 作者:YD1662024-06-28 21:00:30

众所周知,先秦时期出现了许多名字后面带“子”的思想家,政治局,军事家。大家都熟悉的就有,孔子,墨子,鬼谷子,孟子,庄子等等。

子都有哪些意思,子的意思是孩子还是儿子(1)

那为什么这些“子”都争先恐后地在这个时代出现呢?原因很简单。

因为当时处在知识与思想的大爆炸之中,而这场大爆炸的产生,也是有很多的原因。

1,从周平王东迁开始,周王室的权威开始逐步衰退。“礼乐崩坏”使原来各诸侯国之间“群龙无首”的平衡关系被打破。诸侯争霸愈演愈烈。各诸侯国为了在争霸过程中抢占先机,不仅对农工商业进行了改革,对军事、外交等领域也进行了系列变革。那个大变革时代,“富国强兵”成为各诸侯国压倒一切的要务,迫切需要各种人才。

2,由于“礼乐崩坏”,过去只有“皇亲贵族”和高层官吏后代才能得到正规教育的礼制被打破,受教育权利逐步向“士”阶层,再向普通民众过渡。

3,以“万经之首”《易经》为代表的各类“王室专用”“教材”,逐步由“绝密”走向公开,极大地丰富了知识来源。无论是道家、儒家、法家、墨家、兵法家、纵横家……,其创始人都如饥似渴地从《易经》等文献中汲取“养分”,再根据自己的理解角度,理解程度,结合自己的观点,逐步形成了“诸子百家”学说。

4,各诸侯国语言基本互通,导致人才“跨国交流”完全没有障碍。某一学说在某国得到重视,就在某国发扬壮大;得不到重视,立马收拾铺盖走人,去另一国施展。孔子、孟子、商鞅、李斯等就是典型的例子。

5,当时社会各阶层都需要“代言人”,也是各类学说“诞生”的社会根源。每一粒种子都有自己的梦想。

6,诸侯割据,无力统一思想。

在这之后,随着王室的衰微,养不起有文化的人,这批人就开始从民间开始招收学生,传播学问。而那些想要富国强兵的诸侯国,也迫切需要有学问,会治国的人才。这样一来,民间有文化的人就越来越多。

子都有哪些意思,子的意思是孩子还是儿子(2)

"子"为古代对人的尊称,称教员或称有道德、有学问的人;他们的著作各有所长,你可以按照自身的需要选择看谁的书,相当于此刻的师长教师。所以当时的那些有学问的,传播学问的人,往往被称为“x子”。

那这些“子”所代表的的学术流派又是在争论什么呢?

子都有哪些意思,子的意思是孩子还是儿子(3)

三个最主流话题

一:我们处在怎么样的宇宙时空中。

没错,早在先秦时期,古人就已经开始对宇宙进行思考和探索了。

先秦时期的人们,通过肉眼观察,普遍认同天圆地方的“盖天说”。

但是,在当时的人看来,天并不仅仅是覆盖在大地.上方的半球形物体,而且与人存在某种内在联系,能够互相影响,互相感应。譬如商朝的箕子认为,天子的善恶贤愚能够影响气候的好坏。

所以,各家学派的宇宙观关键在于他们对“天”的理解。儒家认为,天和地都是从太极衍生的。而天又象征着君子自强不息的美德,天用阳光普照大地,用雨水滋润万物,这又象征着君子无私地普惠、教化万民。所以,儒家的天是“道德的天。

阴阳家邹衍表示,儒家的时空观太狭隘了,大禹的九州只是很小-块,小九州之外有中九州,中九州之外有大九州。邹衍还认为,历史是按照五行相克的规律,周而复始、不断循环的。

那么,墨家又是怎样看待天呢?《墨子.天志》篇认为,上天具有意志,在冥冥中主宰着人伦秩序,能够赏善罚恶、伸张正义。所以墨家的天是“宗教的天”。

二:如何建设合理有序的理想社会

这是历朝统治者都在狂热追求的真理

春秋战国的社会,总体上处于无序状态,怎样重建有序的社会,成为了各家的共识。处在春秋晚期的孔子认为,乱世的根源来自礼乐的崩坏,所以他主张借鉴周礼来改造社会,使人际关系恢复到井然有序的状态:君臣各自安于本分,履行职责,父子、兄弟互相尊敬、友爱。然后推而广之,就能使天下大治。

战国儒家主要分为“性善”、“性恶”两派。孟子认为人性本善,所以统治者要施行仁政,首先解决老百姓的温饱问题,再加以教化,就能使人民回归善良的本性。而荀子却不这样看,他认为人一-生下来就有贪欲,故而人性本恶,一切善良的品行都是后天教育的结果。所以要用礼制来规范、约束人的行为,才不会使人顺从恶的本性越走越远。

法家对人性做出了最险恶的估计,认为光凭礼制还不足以阻止人们作恶,所以要用严酷的刑法加以管制,对罪犯的人身、财产进行惩罚。再配合权术,君主就能树立起绝对权威。

在儒家的设想中,人与人的互爱是以血缘亲疏为基础的。而墨家对这种厚此薄彼的爱嗤之以鼻,他们提倡人与人之间无差别的爱,认为只有这样才能从根本上制止战乱。墨家还认为,儒家所推崇的礼乐华而不实,厚葬、守孝也只是会浪费钱财、削弱国力,并且主张推举贤才来治理国家。

以上各家通过仁义、礼法所构建的秩序,道家报以王之蔑视。在道家眼中,人的本性是朴素纯真的,然而,随着人类迈入文明时代,人的感官被声色混淆、头脑被知识扰乱,人的贪欲就被无限激活,世道也就越来越乱。所以,只要节制*,回归淳朴的本性,就能实现人人幸福的理想社会。

三:个体应该怎样实现人生价值?

这个话题即使到今天也一点不过时!

儒家认为,人应该不断学习,使道德自我完善、精神自我提升,再按照修身、齐家、治国、平天下的目标努力,就能实现在道德、功业、言论三方面生命的不朽。

在法家、兵家看来,个人不过是国家机器.上一-颗微不足道的零件,为了达成战略目标,可以随意牺牲。,臣民可以通过军功获得功名利禄,来证明自己存在的价值。

但生命在庄子看来,却是最宝贵的,每个生命都应该按照天道设定的自然寿数完整地过完- -生。任何戕害生命的行为都是违背天道的。

那么怎样才是顺应天道的存在方式呢?庄子认为,不应该用名利、功业、心机去束缚、伤害生命的自由本性。个人应该抛开外在世界的任何依托,进入绝对自由的精神世界。什么是绝对自由的精神世界呢?就是打破自我与事物之间的区别与界限,超越生死,与天地精神合为- -体。就像庄子梦见自己变成蝴蝶,庄子与蝴蝶的区别只是相对的,是可以在梦境与现实之间自由转化的。

百家争鸣的结果

秦灭六国后,按照法家的构想,建立起中央集权的君主专制帝国,并通过“焚书坑儒”钳制思想。于是,许多人错误地认为,是秦朝的专制终结了百家争鸣。

但事实上,秦朝焚书的对象主要是儒家经典和六国史书。从刘歆整理图书的结果来看,绝大部分诸子著作都保存到了西汉。被秦始皇活埋的460余人,主要是江湖术士,只有一小部分儒生。况且秦朝只存在了短短的15年,并未对百家争鸣产生决定性影响。百家争鸣的真正结果,是各家的思想走向融会与综合。这种趋势早在战国后期就已经开始了。

齐国的最高学府稷下学宫,是争鸣的主会场,在这里,各家思想在碰撞、交流中走向融合,阴阳家就试图运用阴阳五行学说将所有的知识、思想整合为统一的图谱。

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