不错，学习美术是可以培养孩子的专注力的。
美术是通过线条、色彩、形态等等来表现实物、景物形态美的。
孩子学习美术，为了绘画实物、景物等，一是要仔细观察实物、景物等的外形外貌，如树枝、花草、鱼虫、小鸟、兔子、小猫等动物，以及人和人的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴五官特点等等；二是要仔细观察实物、景物等等的色彩，是红黄蓝还是白绿紫，例如苹果、梨子、橘子、西瓜等不同的色彩。这就需要孩子精神专注，仔细观察，自然有利于提高孩子的专注力。
此外，学习美术，还能够提高孩子的手的绘画表现能力，提高孩子的形象思维能力，更能提高孩子的想象能力。正因为能够提高孩子的各种能力，不少孩子的美术作品（绘画作品）充满了童趣，有的儿童画作，大人都想象不到。
第一点：
要看孩子对绘画是不是有兴趣，如果孩子对绘画有极高的兴趣的话，孩子会专注的去画画，有的时候会沉浸在自己的画画的世界里，这要不仅培养孩子的集中注意力，也提高孩子的画画水平。 除了绘画可以从其他的方面去提高孩子的集中注意力，先去观察孩子，激发孩子的兴趣。给孩子营造一个安静、简单的环境。 在孩子专心做事时，家长最好也坐下来做些安静的活动，切忌在旁边走来走去，打扰孩子 。 第二点：能引吸孩子的注意力的有两个因素1、熟悉2、新鲜感，二者又构成孩子的兴趣，兴趣有无又是孩子专注力存在的关键。同时，孩子专注力还需要其他精神层面的支持，刻苦学习的精神，耐心和毅力应该在孩子专注的过程中培养出来。 孩子还小，能做到现在样子己经很不错了，不要对孩子要求太高，画画对孩子的现实的意义：智力更多获得、获得更多的童年的快乐、找到更多画画的感觉。
第三点：童绘画在其实质上反映的是儿童认知的过程，随着语言能力和思想认识的提高，儿童会对周围的事物充满了好奇，这个时候他们需要通过画画这一途径来表达自己的感受，这也就是兴趣的表现。也就是说儿童绘画的实质是一种兴趣的自然展示，兴趣是儿童绘画的内在动力。
第四点：儿童绘画的实质是儿童的自我表现，是儿童的一种游戏，儿童把绘画作为他们游戏中必不可少的组成部分，其基本功能是在于启迪儿童的心智和情感，是研究儿童心理发展过程的一个很重要的途径。
儿童绘画时的特点：
（1）在绘画时，不断地将现实、主观意向和绘画活动几个方面进行协调，而绘画本身也是一个协调的过程，我们可以通过儿童的绘画表现来直接地观察到其心灵的轨迹，儿童绘画具有率直性、求全性、符号性、动态性、稚拙性、夸张性、开放性、自由性等特点。
（2）率真性是很多儿童通过绘画表现出诚实、坦率和真诚的特征，他们的真实与成人的客观写实是不一样的，客观的真实和逼真他们是做不到的，儿童绘画标准更侧重的是对不对，而不是象不象，孩子不断地表明自己对事物的认识状况，往往没有成人的伪装，而是自然流露。
（3）求全性是指儿童绘画时，往往将不同角度看到的东西，及知道的、想到的或彼此无关的东西都拼凑罗列到画面上，直到画满为止；并且把从外部看不见的物体也画出来，画成各物体之间互不遮挡。
（4）这种求全性，还表现为宁肯让部分重叠出现，也不肯少画，如画侧面的人像也要画两只眼睛，求全性表现出了儿童的认知特点，这种求全性源于儿童对事物认识的渴求，源于儿童对世界认识的不完整性。
看看他们小朋友们多全神贯注，字写的也不错，加油
