与生活联系、学以致用，深度思考的能力最重要。
数学是思维的体操，善思则学得活，效率高；不善思则学得死，效果差。可见，深度思考的能力最重要。教师要从以下几个方面帮助学生：
(1)从创设问题情境来开展探索式指导，培养学生追根究底的思考习惯，使学生学会深思；
(2)从挖掘“问题链”来开展变式训练，培养学生观察、比较、分析、归纳、推理、概括的能力，使学生学会善思；
(3)从回顾解题策略、方法的优劣来开展评价，培养学生去分析，使学生学会反思。还有就是我们在指导过程中还应善于暴露思维过程，留下一定的思维时间与空间，使学生“思在知识的转折点、思在问题的疑难处、思在矛盾的解决上、思在真理的探索中”，使学生达到融会贯通的境界。
(4)要让学生学会反思探究。比如可以要求学生建立纠错本：把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，争取做到找错、析错、改错、防错。整理易错的题。
错题大约可以分两种：一种是自己根本不会做，没有思路；
另一种是自己会做，因为粗心而做错。我觉得，最有价值的错题是第二类。
因为粗心也有许多种，我们也要分析它。为什么会错？有哪些经教训？下一阶段怎样学？
数学顾名思义，代数和几何，把握好代数的运算规律需要你计算能力强，几何证明需要与代数联系起来，并且认知图形的基本性质，最后再做辅助线等一些数学辅助工具！
换而言之，初中数学是你对知识点的综合运用，知识点的熟练程度决定你的分数，思维方法和运用决定你取得高分的素质！
最后，学生们需要有系统的学习习惯和作息时间，数学一周一练习，一月一复习，三月一系统复习，一学期一总结！
