上世纪六五年，我初三毕业。毕业前夕，我们学校、班级组织毕业生大讨论:″谈谈你毕业后的打算"。
在当时，只有两种选择:继续升学(高中、师范、农校、卫校、技校)，回乡务农(上山下乡)。经过讨论，我班个别同学明确表示务农(上山下乡)外，其余都表示:一颗红心，多种准备，任随祖国挑选。
升学考试后，填报志愿时我填的是″师范"。原因是我父母年事已高，家庭负担重，读师范能继续学习并能尽早就业(当时中职、大学是不收分文且包分配工作的)，加之我体弱文秀，便作此决定，并不是我特别喜欢″教师"这个职业(实话实说)。万一考不上，回乡务农的路也会走下去。
我对考取并没抱多大希望。升学考试后一直未去学校打听消息，临开学我还在百余里外的姐家玩。老师埋怨，父亲催促后我才于行前两天领了"录取通知书"。
领通知书后，仅备了两套换洗衣服及棉衣裤，于八月三十日便离家赴校了。学校虽属州办，但校址却在另一县的城郊几里路处。开学后我们的第一课是了解学校、熟悉环境。先经口头介绍后，便带去各处观看。除教学楼外，还有师生食堂、大澡堂(我们去时已停用)、医务室、音乐室(与教学楼隔数十米处)、音乐器材保管室(各类乐器一应俱全，包括民族乐器，还有服装导具)、农具保管室(原属半耕半读，有耕牛、马、全套农具、田、土，我们去时已改为全日制，牛与田已处理出去，校后山坡的土还留着继续耕种，我班分管的有两三亩，供每周半日劳动课用。)。
开学后，老同学们演出了大型音乐舞蹈史诗《东方红》片断欢迎新同学。据介绍，当年全校师生参与，完整编排演出了《东方红》，享誉州内外。真让我们耳目一新，觉得学校真了不起，增生了我们对学校的仰慕和热爱之情。
学校开设了高中的语、数、物、化等课，小学的语、数两门课。小学语、数的重点在于教材的应用和教法探讨，学习教学的方法。高中知识课的教法与普高中的教法也有不同处，老师出了教知识外还注重对学生教学能力的培养。比如，你是怎样分析得到解答办法的，常叫学生上台像讲课那样讲给师生听。语文课你对课文怎样学怎样理解，作文时你是怎样审题、怎样选材、怎样组织篇章结构等，均像老师上课那样上台当众讲给大家听。很有师范教学的特色，对培养师范师生的教育教学能力很有益处。
由于老师们的业精于勤给我们树立了榜样，在从事教学工作后教学过程中常因实践鞭策自己努力学知识(中师生任初中课不得不自学)，迎合了自己的求知*(别的工作没此逼迫性)，加之群众、校领导对自己的信任，学生对自己的敬重爱戴，使我爱上了教师这一职业，为之奋斗至退休。我的工作得到了校至县各级组织，领导的肯定，是给我的最大的安慰。
